探究光照对水稻生存的影响的实验，设计对照组应该
A．所有变量都相同 B．只存在阳光这一变量的差异
C．除阳光外其他变量都不相同 D．以上说法都不对
下列各项中，哪项不能作为判断生物的依据
A．能运动和由小变大 B．能代谢和排出废物
C．能呼吸和获取营养 D．能生长和繁殖后代
下列属于生物的是
A．恐龙骨骼 B．珊瑚 C．珊瑚虫 D．钟乳石
联系生活实际试题：（⑴、⑷各2分；⑵、⑶各3分，共10分）
⑴有些地区用燃烧的方法处理农田中的大量秸杆,造成空气污染，请你给农民介绍一种适于可持续性发展的农作物秸竿处理办法： ，
。
⑵夏天，受潮的粮食衣物和皮鞋常常长毛发霉，而干燥的粮食和皮鞋不易长霉，这说明霉菌的生长繁殖需要__________________。
⑶在我们农村有“狗怕弯腰，狼怕刺刀”俗语，这反映了动物的____________性行为。
⑷经验丰富的农民伯伯在下地窖前总是先吊进一盏油灯，油灯熄灭了就不能盲目下地窖。这是因为：_____________________________________________________________。
某研究性学习小组的同学欲利用下列装置探究绿色植物呼吸过程中是否有CO2气体，设计的探究过程如下，请回答其中的有关问题：（每空2分，共18分）
⑴假设：绿色植物在呼吸过程中有CO2气体产生。
⑵设计方案：使绿色植物在避光的黑暗处发生呼吸作用，检验呼吸过程中产生的气体。
⑶查阅资料：
①绿色植物光合作用过程： (请写出表达式)
②绿色植物呼吸作用过程：有机物＋氧气→ 二氧化碳＋水
⑷实验
操 作 步 骤 简 答
①将各装置按上图所示连接好并装入化学试剂，C中放入绿色植物 ①A装置的作用是 ；
②B装置的作用是 ；
③D装置的作用是 ；
④C处玻璃罩不能透光的原因是:
②往A的导管口缓缓连续鼓入空气一段时间 ⑤A装置中应观察到的现象是 出现浑浊 ，
⑥D装置中应观察到的现象是 。
⑸结论与讨论：
①能表示这个探究实验获得成功的两个主要现象是 和 。
②如果该研究性学习小组探究的结论不正确，原因是多方面的。请你从实验条件控制上找出可能的两个原因。
SARS是一种病毒，它可以引起人患“非典”疾病， 这种病毒是属于一种 病毒，它一般由 和 组成。
