下表为科学家通过研究获得的一些信息(“√”表示能够存活，“一”表示不能存活)
|
种类 |
6．5-7．0 |
6．0～6．5 |
4．5-6．0 |
3．0-4．5 |
|
溪红点鲑 |
√ |
√ |
— |
— |
|
小口黑鲈 |
√ |
√ |
— |
— |
|
黑头呆鱼 |
√ |
— |
— |
— |
|
牛蛙胚胎 |
√ |
√ |
√ |
— |
|
小龙虾 |
√ |
√ |
— |
— |
下列说法错误的是 （ ）
A．该实验研究的是水体pH变化对部分生物的影响
B．水体pH为3．0～4．5时，最适合这些生物生存
C．上述生物中，牛蛙胚胎在水体pH变化时存活范围最大
D．水体pH发生变化可能是由酸雨造成的
为了进一步认识樱桃花的结构，小明结合课本插图（如图所示）对樱桃花实物进行认真观察，下列不可行的是（ ）
A．数清花瓣、花萼的数量
B．准确描述樱桃花各结构的颜色
C．利用放大镜辅助观察，并记录观察结果
D．利用高倍显微镜直接对樱桃花做整体观察
如图所示是2011年“水是生命”国际大学生海报比赛的金奖作品。全幅作品呈沙漠的颜色，图幅上端有一浅滩水域，周围围满了各种动物：袋鼠、麋鹿、鹤……乃至人类。下列说法错误的（ ）
A．作品的创意是曾让人类引以为豪的地球，却再也没有第二个绿洲
B．画面的震动感，在于一种大和谐中包藏的尖锐的残酷
C．从生态系统的成分分析，上述生物都是生产者
D．作品中蕴含了光的反射等科学原理
稻－鸭－萍共作是一种新兴的农业模式，其中水生植物红萍（俗称满江红）适于
阴暗的环境生存，可作为鸭子的饲料，鸭子能吃有害昆虫，鸭粪肥田促进水稻生长。下列叙
述中正确的是
A．红萍、水稻等植物属于生产者
B．稻田中全部的有害昆虫属于一个种群
C．有害昆虫属于农田生态系统的分解者
D．稻田中所有的红萍和鸭子共同组成一个生物群落
下列属于没有茎和叶分化的植物是
A．黑松 B．蕨 C．大豆 D．海带
下列实验器材（试剂）的选择正确的是
A．使用显微镜观察蜗牛
B．选用碘液来检验淀粉的存在
C．制作洋葱表皮细胞临时装片时，应先在载玻片上滴一滴生理盐水
D．在植物制造淀粉的实验中，将叶片直接放入沸水中进行脱色处理
pH