在巴斯德的鹅颈瓶实验中，甲瓶的瓶口竖直向上，乙瓶的瓶口拉长呈S型，将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化。本实验的实验变量是
A．微生物的有无
B．S型瓶口的有无
C．氧气的有无
D．烧瓶放置时间的长短
真菌的生殖方式是
A．菌落生殖 B．分裂生殖 C．孢子生殖 D．种子生殖
某种动物启发科学家解决了宇航员在失重状态下的血液循环问题，这种动物是
A．萤火虫 B．龟 C．长颈鹿 D．蝙蝠
在学习《动物的运动和行为》时，同学们对探究菜青虫的取食行为产生了浓厚的兴趣，以下是兴趣小组的同学对探究方案的设计进行的思维对话，请分析回答：
（1）丙同学是在生活经验和观察的基础上作出的 ，该兴趣小组探究的问题应该是
（2）甲同学和丁同学提出的实验方案，你认为更为可靠的是 ，你判断的理由是 。
（3）只用一种十字花科的植物叶片做实验能得出正确的结论吗？为什么？ 。
（4）科学探究中的思维对话，可提高思维的慎密性和逻辑性，四位同学中 的质疑对完善实验方案起到至关重要的作用。
右图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理。一段时间后。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙瓶），数日后，瓶中肉汤也变质。请回答：
（1）甲图中肉汤仍保鲜的是 瓶，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的 进入瓶内。
（2）甲、乙两组实验所控制的变量都是（ ）
A．瓶子的大小 B．细菌的有无 C．肉汤的多少
（3）鹅颈瓶实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。为此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的 法。如果家里没有冰箱或冰柜，夏天可用__________________方法将剩饭剩菜短时间保存而不会腐败变质。
(4)在生态系统中，细菌和真菌作为______________________参与二氧化碳等物质的循环。
某生物小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物。其中有的还是人类的好朋友，可是却很难区分它们，请你根据所学知识，帮助他们解决问题：
（1）A（蚯蚓）用____________呼吸，B用____________呼吸，D用____________呼吸。
（2）以上五种动物中，属于恒温动物的是___________（填字母）。
（3）D消化方面与其飞翔生活相适应的特征是： 。
（4）E特有的生殖发育特点是____________，它与植食性生活相适应的结构特点是
__________________________________ _。根据其食性特点，饲养家兔时，在饲料的准备上应注意 。
