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为什么要控制二氧化碳的排放量?你是怎样响应低碳生活号召的?(6分)

为什么要控制二氧化碳的排放量?你是怎样响应低碳生活号召的?(6分)

 

(1)如果不控制,大气中的二氧化碳浓度不断增加,对气候的影响日益加剧,导致温室效应愈演愈烈。如:冰川加速融化,干旱、洪涝灾害频发。全球许多地方都出现异常气候。 (2)大力倡导开发利用新的能源,减少二氧化碳的排放。大量植树造林,吸收大气中过量的二氧化碳。日常中低碳生活;如纸张双面用、步行或骑自行车代替乘汽车,随手关灯等。 【解析】 试题分析:(1)二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能,二氧化碳在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩,使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散,其结果是地球表面变热起来,因此,二氧化碳也被称为温室气体,能引起温室效应,如果不控制,大气中的二氧化碳浓度不断增加,对气候的影响日益加剧,导致温室效应愈演愈烈,如:冰川加速融化,干旱,洪涝灾害频发,全球许多地方都出现异常气候。 (2)有计划地逐步用纯电动车、氢燃料电池车等代替普通燃油汽车,可减少二氧化碳气体的排放,二氧化碳的大量排放,导致地球表面温度升高,带来冰川融化、海平面升高等一系列气候问题,大力倡导开发利用新能源,减少二氧化碳的排放,大量植树造林,吸收大气中的二氧化碳,日常中低碳生活,如纸双面用、步行或骑自行车代替乘汽车,随手关灯,多用永久性的筷子、饭盒,用环保袋等。 考点:本题考查的是温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治。
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黄瓜、南瓜、丝瓜等植物的花多半都不会结果。请你解释这种现象。(4分)

 

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一同学为了探究光照对该种子萌发有无影响,在温度适宜的季节里设计了以下实验方案:

A. 向两组培养皿中倒入相等而适量的水,将等量的种子分别放入两组培养皿中。

B. 将一组置于有光照的环境中,另一组置于黑暗环境中,在培养中过程中,使两组所

处温度、空气状况适宜且相同。请回答:

1.上述实验方案中,实验组与对照组相比只有一项实验条件不同,其余均相同。这样的

实验称为                    

2.请你对预期可能出现的4种结果作出相应的结论:

(1)有光组萌发,无光组不萌发。结论是______________________________ ________

(2)无光组萌发,有光组不萌发。结论是________________________________ ______

(3)两组种子都萌发。结论是__________________________________________  _____

(4)两组种子都不萌发。结论是________________________________________    ___

可能的原因是:                                                _。(2分)

 

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将一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩中,(如右图)并做以下实验:

说明: 满分5 manfen5.com

1、将此装置放在阳光下,由于绿色植物通过光合作用为小白鼠进行正常的生命活动提供了____________,所以小白鼠和植物在一段较长时间内不会死亡。由此可见绿色植物在生物圈中的重要性,它能通过光合作用吸收__________________,释放______________。

2、将此装置放在黑暗环境中,小白鼠不久将死亡,原因是_________________________;若取出装置中的绿色植物,小白鼠死亡时间将会__________________,由此可见在黑暗环境中绿色植吸收了环境中的__________________。

 

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下图Ⅰ、图Ⅱ分别为菜豆种子和玉米种子的结构图,请根据图回答下列问题

说明: 满分5 manfen5.com

(1)比较菜豆种子和玉米种子的结构,两者相同点是都有种皮和           ,不同点是玉米种子有             而菜豆种子没有。

(2)菜豆种子的胚由图中______  组成。玉米种子的胚由图中  _    组成。

(3)名称相同但功能不同的结构是             ,其功能分别是                

(4)若将碘液滴在两种种子的剖面上,蓝色较深的是       种子,其中        结构最蓝。

 

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右图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图,请据图回答下列问题:

说明: 满分5 manfen5.com

(1)图中的和合称表皮,属于               组织。

(2)叶能够进行光合作用,光合作用的场所是      ,该结构主要集中在叶片的____部位的组织细胞内。

(3)光合作用合成的有机物通过      中的          运输到植物体的各个部位。

(4)蒸腾作用所散失的水分是通过         形成的         来完成的。

(5)根据叶片的结构和功能特点,可以判定叶所属的结构层次是                     。

 

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