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病原体包括 、 、 和 。根据传播途径的不同传染病分为 传染病(如:麻疹)、 传...

病原体包括                           。根据传播途径的不同传染病分为       传染病(如:麻疹)、       传染病(如:乙肝)、     传染病(如:血吸虫病)和        传染病(如:甲型肝炎)。

 

病毒、细菌、真菌、寄生虫;呼吸道;血液;体表;消化道 【解析】 试题分析:传染病指有病原体引起的,能在生物之间传播的疾病,传染病有传染性和流行性特点,传染病流行必须具备三个基本环节:传染源、传播途径、易感人群,病原体指的是能够因其患病的微生物和寄生虫的统称,人类的传染病,种类很多,按照传播途径的不同,可分为四类:消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病、体表传染病,呼吸道传染病:病原体侵入呼吸道黏膜以后所引起的传染病,如流行性感冒、白喉、百日咳、猩红热、肺结核、流行性腮腺炎、麻疹等,主要通过空气和飞沫传播,消化道传染病:指病原体侵入消化道黏膜以后所引起的传染病,如细菌性痢疾、病毒性肝炎、蛔虫病、脊髓灰质炎等,主要通过饮水和食物传播,血液传染病:是指病原体通过吸血的节肢动物进行传播而引起的传染病,如:流行性乙型脑炎、疟疾、乙型肝炎、艾滋病,体表传染病:指病原体通过皮肤侵入人体所引起的传染病,如:狂犬病、血吸虫病、破伤风、沙眼、癣,主要通过接触传播。 考点:传染病的分类。
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考点分析:
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李立同学想探究“阳光对绿豆种子的萌发是否有影响”,但不知该怎样设计方案。请你通过填写下表,帮他设计一个恰当的方案:

装置

场所

日光下

 

温度(℃)

22

 

棉花状态

潮湿

 

 

 

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在探究“影响鼠妇生活的环境因素“活动中,冬冬做了图7-9的实验装置,实验过程是:他将20只鼠妇放入,并用黑纸遮光。每隔一分钟掀开黑纸并记录干土和湿土中鼠妇的个数,共10次。

说明: 满分5 manfen5.com

(1)该实验的变量有     个。

(2)冬冬要探究的问题是:                         

 

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梅雨季节,保存不当的食品和衣物表面很容易发霉。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?小平对此进行了探究,他的实验过程如下:

组别

A

B

处理方法

将新鲜的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在25℃环境下。

将新鲜的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在冰箱的冷藏室里

实验结果

(一周后观察)

发霉

不发霉

(1)该实验的变量是        ;分析实验结果,小平可得出结论:                 

                   

(2)根据小平的实验结论,可知防止食品发霉的方法之一:         

 

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图为某小组研究植物散失水分的四个实验装置,将A、B、C、D四个实验装置放在阳光下照射2个小时。请分析回答:

说明: 满分5 manfen5.com

(1)A、B两个装置中,不能证明塑料袋上的水珠是植物体散发出的是    装置。C、D两个装置中,塑料袋上的水珠较多的是    装置。这些水珠主要是通过植物叶片上的           

(填结构名称)散失出来的。

(2)C装置中,锥形瓶内的水中若滴有红墨水,一段时间后取出枝条纵切,可发现纵切面上的导管被染红,说明导管运输水分的方向是       

 

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大明同学为了探究无机盐对植物生长的影响,设计了如图的实验。

从图中可以看到的实验结果是:两周后,    瓶中的幼苗生长健壮,    瓶中的幼苗生长瘦弱。此实验说明植物生活不仅需要水,还需要         说明: 满分5 manfen5.com

 

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