下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是
A、春来江水绿如蓝 B、稻花香里说丰年，听取蛙声一片
C、瑞雪兆丰年 C、雨露滋润禾苗壮
字母“b”在显微镜视野中的物像是
A．p B．d C．q D．b
下列生物中，不具有细胞结构的是
A．细菌 B．霉菌 C．病毒 D．真菌
某生物兴趣小组的同学做了“探究大豆种子萌发的环境条件”的实验。下表是利用大豆种子进行的五组实验。将100粒饱满而完整的大豆种子随机分成5等分，分别放在底部铺有棉花的5个培养皿中，在不同的条件下培养数日并记录结果。请回答相关问题。
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组别 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
戊 |
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场所 |
光下 |
光下 |
光下 |
光下 |
黑暗 |
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温度 |
25℃ |
25℃ |
0℃ |
25℃ |
25℃ |
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棉花干湿状态 |
潮湿 |
干燥 |
潮湿 |
水淹没种子 |
潮湿 |
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种子发芽情况 |
19粒 |
0粒 |
0粒 |
0粒 |
18粒 |
(1)乙组实验中种子不能萌发的原因是__ __。
(2)对照甲、丙两组实验得出的结论是____ _。
(3)对照甲、戊两组实验得出的结论是____ _。
甲、戊两装置中均有1粒---2粒种子没有萌发，最可能的原因是_ _。
(4)本实验中共有__ 组对照实验。丁、戊两组实验可以形成对照吗？____ 。
为什么？____ ___。
在探究“唾液对淀粉的消化作用”实验中，实验组的材料为“淀粉液＋唾液”，则对照组的材料应为 ，两组都加入碘液后，对照组试管变成了____色，说明试管中存在 ，实验组试管不变色，说明实验组中的 已被唾液分解为 。
如图所示，将一带叶的新鲜枝条插入盛有清水的锥形瓶中，并把瓶口密封，用一个透明的塑料袋罩住，扎紧袋口，放到光下照射。
(1)不久塑料袋内壁上出现了一些水珠，这些水珠来源于植物的_________作用。
(2)下午打开袋口，迅速将一根将要熄灭的火柴棒伸入袋中，火柴棒又复燃了，说明袋中___ __增多了，这是植物进行__________的缘故。
(3)第二天早晨再打开袋口，迅速伸进一根将要熄灭的火柴棒，火柴棒立即熄灭了，说明袋中_________增多了，这是植物进行 ____的缘故。
