进行“训练蚯蚓走‘T’字形迷宫”的实验时，在迷宫的一臂安上电极，另一臂是潮湿的暗室，暗室里有食物．据此回答：
（1）在实验过程中，当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，就会受到______．经过一段时间的训练后，蚯蚓能够学会选择，爬向有______的一臂．
（2）从这种行为产生的主要因素来看，它属于______行为．
（3）产生这种行为的原因是：电极对蚯蚓的生存有______，所以______；潮湿、有食物的暗室，对蚯蚓的生存有______，所以趋向．
考点分析：
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根据下面长颈鹿的进化示意图的内容进行分析．
（1）从图①中可以看出，古代的长颈鹿有的颈长些，有的颈短些，这些性状是可以______的．
（2）从图②和图③中可以看出，当食物条件发生变化以后，这些长颈鹿中______的能够吃到高处的树叶，就容易生存下来，并且繁殖后代；而______的则吃不到足够的树叶．经过许多代后，______的长颈鹿就被淘汰了．
（3）上图所示长颈鹿的进化过程说明，自然界中的生物，经过激烈的生存斗争，______生存下来，不适应者被淘汰．生物的进化是在遗传、变异的基础上______的结果．
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根据下面人类男性和女性体细胞中成对染色体排序图回答问题．
（1）从细胞中成对的染色体的形态分析，你认为图A表示的是______（男性 女性）体细胞中的染色体组成，图B表示的是______（男性 女性）体细胞中的染色体组成．
（2）若正常肤色的男性和女性结婚后，生出一个患白化病的孩子（基因组成为aa），那么这对夫妇肤色的基因组成分别是______和______；若他们可以生育第二胎，那么第二胎是女孩的几率为______，这个孩子的肤色是______．
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如图为草原生态系统的食物网简图，请据图回答下列问题．
①图中所示若为完整的草原生态系统，则还缺少______部分和______．
②从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是______的关系．图中有______条食物链，它们相互关联，形成______．
③最长的一条食物链可表示为______．
④动物在生态系统中属于______，它们能促进生态系统的______循环．
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请分析下列各图，回答有关人体免疫的问题．
（1）图______和图______表示人体的第一道防线；图B和图______表示人体的第二道防线．这两道防线人人生来就有，不只针对某一类特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，因此叫做______免疫．
（2）第三道防线是人体在出生以后才逐渐建立起来的后天防御功能，其特点是只针对某一特定的病原体或异物起作用，因此叫做______免疫．
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根据蜜蜂的生殖发育过程中各阶段的形态图，回答问题．
（1）请准确写出蜜蜂一生的发育顺序是______→______→______→______（用字母表示）这种发育过程被称为______．
（2）蟋蟀、蝗虫等的发育过程与蜜蜂不同，它们的发育过程经历______个阶段，被称为______．
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