进行“训练蚯蚓走‘T’字形迷宫”的实验时,在迷宫的一臂安上电极,另一臂是潮湿的暗室,暗室里有食物.据此回答:
(1)在实验过程中,当蚯蚓爬到安有电极的一臂时,就会受到______.经过一段时间的训练后,蚯蚓能够学会选择,爬向有______的一臂.
(2)从这种行为产生的主要因素来看,它属于______行为.
(3)产生这种行为的原因是:电极对蚯蚓的生存有______,所以______;潮湿、有食物的暗室,对蚯蚓的生存有______,所以趋向.
考点分析:
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根据下面长颈鹿的进化示意图的内容进行分析.
(1)从图①中可以看出,古代的长颈鹿有的颈长些,有的颈短些,这些性状是可以______的.
(2)从图②和图③中可以看出,当食物条件发生变化以后,这些长颈鹿中______的能够吃到高处的树叶,就容易生存下来,并且繁殖后代;而______的则吃不到足够的树叶.经过许多代后,______的长颈鹿就被淘汰了.
(3)上图所示长颈鹿的进化过程说明,自然界中的生物,经过激烈的生存斗争,______生存下来,不适应者被淘汰.生物的进化是在遗传、变异的基础上______的结果.
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根据下面人类男性和女性体细胞中成对染色体排序图回答问题.
(1)从细胞中成对的染色体的形态分析,你认为图A表示的是______(男性 女性)体细胞中的染色体组成,图B表示的是______(男性 女性)体细胞中的染色体组成.
(2)若正常肤色的男性和女性结婚后,生出一个患白化病的孩子(基因组成为aa),那么这对夫妇肤色的基因组成分别是______和______;若他们可以生育第二胎,那么第二胎是女孩的几率为______,这个孩子的肤色是______.
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如图为草原生态系统的食物网简图,请据图回答下列问题.
①图中所示若为完整的草原生态系统,则还缺少______部分和______.
②从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系是______的关系.图中有______条食物链,它们相互关联,形成______.
③最长的一条食物链可表示为______.
④动物在生态系统中属于______,它们能促进生态系统的______循环.
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请分析下列各图,回答有关人体免疫的问题.
(1)图______和图______表示人体的第一道防线;图B和图______表示人体的第二道防线.这两道防线人人生来就有,不只针对某一类特定的病原体,而是对多种病原体都有防御作用,因此叫做______免疫.
(2)第三道防线是人体在出生以后才逐渐建立起来的后天防御功能,其特点是只针对某一特定的病原体或异物起作用,因此叫做______免疫.
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根据蜜蜂的生殖发育过程中各阶段的形态图,回答问题.
(1)请准确写出蜜蜂一生的发育顺序是______→______→______→______(用字母表示)这种发育过程被称为______.
(2)蟋蟀、蝗虫等的发育过程与蜜蜂不同,它们的发育过程经历______个阶段,被称为______.
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