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为提高广大师生应对紧急突发事件的能力,掌握在灾难中迅速逃生、救助的基本方法,我市...
为提高广大师生应对紧急突发事件的能力,掌握在灾难中迅速逃生、救助的基本方法,我市各校于2012年春季举行了应急疏散演练.下列有关说法错误的是( )
A.演练时,同学们用湿毛巾捂住口鼻,以防止过量的有害气体进入呼吸道.呼吸道是气体进出肺的通道,并且对所吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用
B.活动结束后小明发现自己的手擦伤并且血液在慢慢向外渗出,可见至少伤到了皮肤里的毛细血管.不过伤口流血很快就止住了,这主要是血液中血小板的凝血作用
C.学生听到相关指令后立即疏散,这属于简单反射.还有语言中枢、听觉中枢和躯体运动中枢参与了该反射
D.演练过程中,同学们反应灵敏、呼吸加速、心跳加快…各种系统相互协调、密切配合,从而使人体成为一个统一的整体
考点分析:
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关于生物的遗传和变异,下列叙述中不正确的是( )
A.染色体由DNA和蛋白质组成,基因是有遗传效应的DNA片段,基因决定生物的性状
B.豌豆的高茎和矮茎、人的双眼皮和单眼皮、人的有耳垂和无耳垂都属于相对性状
C.经充足光照形成的小麦穗,粒大、饱满、产量高的性状,是不可遗传的
D.“番茄树”是经过农艺师进行无土栽培技术处理后,得到的能结两种果实的植物
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如图所示,图(一)、(二)为种子呼吸作用及植物光合作用实验装置图,图(三)的曲线表示种子呼吸作用(实线)及植物光合作用(虚线)强度变化过程,如图(一)和(二),由漏斗向装种子的瓶内加入少量水后(图中a点),图(三)的曲线发生了变化.下列说法不正确的是( )
A.种子吸水萌发,呼吸作用加强,所以图(三)中曲线ab上升
B.图(一)装置中种子萌发产生的CO
2进入图(二)装置,植物光合作用强度增加
C.曲线bd不变化,是因为种子不再进行呼吸作用和植物不再进行光合作用导致的
D.当CO
2浓度提高到一定程度时,光合作用的强度不再随CO
2含量的提高而增强
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如图是人体内部分系统的代谢关系简易示意图,图中①、②、③、④分别表示( )
A.泌尿系统、消化系统,循环系统、呼吸系统
B.循环系统、呼吸系统、泌尿系统、消化系统
C.消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统
D.消化系统、循环系统、泌尿系统、呼吸系统
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如图为根尖的一部分结构,箭头表示水分移动的方向,分析此图,此图不能说明的是( )
A.根毛细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度
B.导管是植物体内运输水分的主要通道
C.根尖成熟区内层细胞的细胞液的浓度一般比外层细胞的细胞液的浓度大
D.蒸腾作用是根吸收和运输水分的主要动力
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细胞的基本结构和功能相适应,关于下图,各叙述中不正确的是( )
A.甲图中细胞上有丰富的血红蛋白,有利于运输氧
B.乙图中细胞上有突起,有利于连接
C.丙图中细胞中有叶绿体,有利于进行光合作用
D.丁图中细胞上有纤毛,便于运动
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