下面是生活中常见的五种生物，请结合所学知识回答问题：
（1）以上生物中，属于种子植物的是______（填字母），属于脊椎动物的是______（填字母）．
（2）C的发育经历了卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，叫做______发育．
（3）D生活在阴湿的地方，具有根、茎、叶的分化，属于______植物．
（4）E生活在水中，它用______呼吸．
考点分析：
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如图是植物的两种不同生殖方式，请据图回答问题：
（1）图①表示的无性生殖方式是______．
（2）图①的关键步骤是要确保a、b两部分的______紧密结合．若图中a部分的基因组成是DD，b部分的基因组成是dd，将来结出果实的果皮的基因组成是______．
（3）图②是高等植物有性生殖的______过程，该过程中c与d结合形成的受精卵将发育成种子的______．
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如图为绿色植物的生理活动示意图，请据图回答问题：
（1）气体a、b是通过叶表皮的______进出的．
（2）若a代表二氧化碳，b代表氧气，则此图可表示植物体的______过程．
（3）若a代表氧气，b代表二氧化碳，则此图可表示植物体的______过程，此过程是在细胞内的______中进行的．
（4）若c表示水分，则它在植物体内上升的动力主要来自______作用．
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如图为人体内某结构的血流情况示意图，B代表某结构，A、C代表与其相连的血管，箭头代表血流方向．请据图回答问题：
（1）若B表示肺部毛细血管，则血管C的名称是______，血管C中______（填二氧化碳或氧气）的含量明显高于血管A．
（2）若A、C内均流动脉血，血液流经B处形成原尿，则在B处进行的主要生理过程是______．
（3）若B代表的器官是胰岛，人进食后血管C内的______含量明显升高．
（4）若A代表静脉血管，C代表动脉血管，B代表血液循环的动力器官，则B的名称是______．
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某组同学以颗粒饱满的大豆种子为实验材料对种子萌发所需的条件进行探究，实验设计与实验结果如下表．请你分析回答问题：
| 实验组 | 温度（℃） | 湿 度 | 空气 | 种子数（粒） | 发芽率（%） |
| A | 26 | 潮 湿 | 充足 | 50 | 96 |
| B | 5 | 潮 湿 | 充足 | 50 | 2 |
| C | 26 | 干 燥 | 充足 | 5 | |
| D | | | | | -- |
（1）请你指出该组同学在实验设计中存在的不足并加以修改______．
（2）按修改后的方案进行实验，探究水分对种子萌发的影响，应用______组进行对照实验．
（3）用A、B两组作对照时，所探究的问题是______．
（4）若探究空气对种子萌发的影响，需增设一组实验D，请完善这组实验：______．
（5）在适宜的条件下，A组也有未萌发的种子，可能的原因是______．
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图一表示某生态系统中的食物网；图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图．请据图回答问题：
（1）作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是非生物部分和______．
（2）图一的食物网由______条食物链组成．
（3）若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是______．
（4）图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是______．
（5）若图一中蛇的数量大量减少，则草的数量会______，从而影响生态平衡．
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