2012年4月，某中学的学生随机调查了本校八年级10个班共100名学生在去年不同季节流感的发病情况，调查结果如下表．请回答下列问题：
| 调查人数 | 患病人数 | 季节 |
| 春季 | 夏季 | 秋季 | 冬季 |
| 男生 | 52 | 16 | 8 | 1 | 2 | 5 |
| 女生 | 48 | 14 | 5 | 2 | 1 | 6 |
| 总人数 | 100 | 30 | 13 | 3 | 3 | 11 |
（1）上述调查是通过______方法确定调查对象的，主要目的是研究中学生流感发病率与______的关系．
（2）分析表中数据，你认为去年该校八年级学生流感发病有何规律？______
（3）流感高发季节，学校通常对所有教室进行消毒，该措施属于______
A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感人群
（4）用杀死或减毒的病原体制成疫苗接种于人体后，体内可产生相应的______，从而提高人体的抵抗力．
考点分析：
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下面是生活中常见的五种生物，请结合所学知识回答问题：
（1）以上生物中，属于种子植物的是______（填字母），属于脊椎动物的是______（填字母）．
（2）C的发育经历了卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，叫做______发育．
（3）D生活在阴湿的地方，具有根、茎、叶的分化，属于______植物．
（4）E生活在水中，它用______呼吸．
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如图是植物的两种不同生殖方式，请据图回答问题：
（1）图①表示的无性生殖方式是______．
（2）图①的关键步骤是要确保a、b两部分的______紧密结合．若图中a部分的基因组成是DD，b部分的基因组成是dd，将来结出果实的果皮的基因组成是______．
（3）图②是高等植物有性生殖的______过程，该过程中c与d结合形成的受精卵将发育成种子的______．
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如图为绿色植物的生理活动示意图，请据图回答问题：
（1）气体a、b是通过叶表皮的______进出的．
（2）若a代表二氧化碳，b代表氧气，则此图可表示植物体的______过程．
（3）若a代表氧气，b代表二氧化碳，则此图可表示植物体的______过程，此过程是在细胞内的______中进行的．
（4）若c表示水分，则它在植物体内上升的动力主要来自______作用．
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如图为人体内某结构的血流情况示意图，B代表某结构，A、C代表与其相连的血管，箭头代表血流方向．请据图回答问题：
（1）若B表示肺部毛细血管，则血管C的名称是______，血管C中______（填二氧化碳或氧气）的含量明显高于血管A．
（2）若A、C内均流动脉血，血液流经B处形成原尿，则在B处进行的主要生理过程是______．
（3）若B代表的器官是胰岛，人进食后血管C内的______含量明显升高．
（4）若A代表静脉血管，C代表动脉血管，B代表血液循环的动力器官，则B的名称是______．
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某组同学以颗粒饱满的大豆种子为实验材料对种子萌发所需的条件进行探究，实验设计与实验结果如下表．请你分析回答问题：
| 实验组 | 温度（℃） | 湿 度 | 空气 | 种子数（粒） | 发芽率（%） |
| A | 26 | 潮 湿 | 充足 | 50 | 96 |
| B | 5 | 潮 湿 | 充足 | 50 | 2 |
| C | 26 | 干 燥 | 充足 | 5 | |
| D | | | | | -- |
（1）请你指出该组同学在实验设计中存在的不足并加以修改______．
（2）按修改后的方案进行实验，探究水分对种子萌发的影响，应用______组进行对照实验．
（3）用A、B两组作对照时，所探究的问题是______．
（4）若探究空气对种子萌发的影响，需增设一组实验D，请完善这组实验：______．
（5）在适宜的条件下，A组也有未萌发的种子，可能的原因是______．
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