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如图,是某学生为探究“氧气是绿色植物在光下制造的”而设计的实验装置,请分析回答问...

如图,是某学生为探究“氧气是绿色植物在光下制造的”而设计的实验装置,请分析回答问题:
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(1)按照装置可以有气泡产生的是   
(2)能说明题目中所要探究的问题的对照实验是   
(3)不能形成对照实验的哪两组?为什么?   
(4)另一名同学感觉收集气体太慢了,为了使甲中尽快收集满气体,在不添加植物的情况下应该如何调节处理?   
此题考查“氧气是绿色植物在光下制造的”实验和实验设计原则.光合作用产生氧气,氧气能使快要熄灭的细木条重新燃烧.叶绿体是光合作用的场所.二氧化碳是光合作用的原料之一. 【解析】 由图可知:为探究“氧气是绿色植物在光下制造的”而设计了两组对照实验:甲与乙为一组,甲与丙为一组. (1)在甲、乙构成的对照实验中,甲实验中的绿色植物在光的照射下,产生气体,为了验证该气体是否是氧气,把将要燃尽的木条伸入试管口,看是否复燃,氧气能助燃,若能使快要熄灭的细木条重新燃烧.说明试管内的气体是氧气. (2)甲、乙构成一组对照实验,变量是光照,得出结论:光是绿色植物产生氧不可缺少的条件;甲、丙构成一组对照实验,变量是绿色植物,得出结论:氧气是绿色植物产生的;根据实验目的两组对照实验中的对照都是甲. (3)在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其他条件都相同的实验叫做对照实验.乙和丙不能构成一组对照实验,原因是实验变量不唯一. (4)碳酸氢钠的作用是增加二氧化碳的浓度,二氧化碳的浓度是影响光合作用强度的因素.加入少量碳酸氢钠溶液,增加二氧化碳的浓度,增加氧气的产生.说明绿色植物不断吸收二氧化碳,并产生出氧气. 故答案为:(1)甲;(2)甲;(3)乙和丙,原因是实验变量不唯一.(4)加入少量碳酸氢钠溶液.
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考点分析:
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