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初中生物试题 >
某同学在两个同样的花盆中种下大豆种子，并设计了如下的实验．从该实验可知：他在研究...
某同学在两个同样的花盆中种下大豆种子，并设计了如下的实验．从该实验可知：他在研究影响大豆发芽的因素是（ ）
| 花 盆 | 光线情况 | 温 度 | 水 |
| 甲 | 向阳处 | 20℃ | 适量 |
| 乙 | 向阳处 | 20℃ | 缺水 |
A．阳光
B．空气
C．温度
D．水分
考点分析：
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一个完整的生态系统无论大小，都是由（ ）
A．生物部分和非生物部分组成
B．阳光、空气、水组成
C．植物、动物、细菌、真菌组成
D．生产者、消费者、分解者组成
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用以下四台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞体积最大的是（ ）
A．目镜15x，物镜20
B．目镜5x，物镜8
C．目镜10x，物镜10
D．目镜20x，物镜45
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某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行抽样调查，请根据调查结果回答问题：
| 组别 | 婚配方式 | 被调查家庭数目 | 子女 |
| 单眼皮 | 双眼皮 |
| 1 | 父母均为单眼皮 | | 51 | |
| 2 | 父母均为双眼皮 | | 84 | 74 |
| 3 | 父母一方为单眼皮，一方为双眼皮 | | 164 | 128 |
（1）表格中所涉及的双眼皮和单眼皮，在遗传学上称为______．父母为双眼皮，而子女为单眼皮，此现象称为______，父母为双眼皮，子女也为双眼皮，此现象称为______．
（2）根据表中第______组数据可以推测单眼皮为______．
（3）如果显性基因用B表示，隐性基因用b表示，若第3组中父亲为双眼皮，母亲为单眼皮，生了一个单眼皮的孩子，请写出双亲婚配的基因组成：______．
（4）从第二组数据可以看出，如果父母均为双眼皮，而子女有的单眼皮，有的双眼皮，请写出双眼皮子女的基因组成：______．
（5）如果第1组中某家庭的单眼皮母亲做了双眼皮手术，那么她能生出双眼皮的孩子吗？______．为什么？______．
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如图是自然界中物质循环示意图，请据图回答：
（1）写出图中的光合作用和呼吸作用的反应式．
（2）图中“微生物的分解作用”中主要有哪些微生物在分解？分解主要产生了哪些物质？______．
（3）什么是碳-氧平衡？我们怎样做才能维持生物圈中的碳-氧平衡？______．
（4）图中动物、植物、微生物代表了自然界中多样多样的生物，生物具有多样性．你知道生物的多样性包括了哪些方面吗？该怎样保护生物的多样性呢？______．
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2010年4月14日，我国青海玉树发生7.1级强烈地震．在这场特大自然灾害面前，灾区群众与全国人民一起，众志成城，抗震救灾．请联系所学知识，回答下列问题：
（1）许多从平原地区来的救援人员到玉树，容易发生高原反应，原因是血液中的______运转氧的量不足所致．传染病一般在发病______传染性最强．
（2）救援中发现某幸存者受伤出血，血色鲜红，呈喷射状，则该血管为______血管，应在受伤血管的______（填“近心端”或“远心端”）止血．
（3）若某伤员失血过多．应立即输血，验血得知其血型为AB型，医生应该绐他输______型血．
（4）为防止灾区传染病流行，防疫人员对生活用水、地面废墟进行大面积消毒，这种做法属于预防传染病措施中的______．
（5）参加救援人员在进入灾区前，要提前注射破伤风疫苗，使机体产生相应的______，防止外伤对救援人员造成大的伤害，这种免疫类型属于______性免疫．
（6）遇灾后怎样积极调节心情？______．
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