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初中生物试题 >
下图①～④为各种生物的结构简图．不具有细胞结构的是（ ） A．① B．② C．③...
下图①～④为各种生物的结构简图．不具有细胞结构的是（ ）
A．①
B．②
C．③
D．④
考点分析：
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用显微镜观察人的血涂片，发现视野内有一淋巴细胞（如图）．为了进一步对该细胞进行观察，应将其移到视野正中央．则临时装片的移动方向为（ ）
A．右上方
B．右下方
C．左上方
D．左下方
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某兴趣小组调查一个农田生态系统时，发现有三种生物（以甲、乙、丙表示）构成一条食物链．在同一时间内分别测定甲、乙、丙所含有机物总量，结果如图．请据图回答：
（1）甲、乙、丙之间通过______的关系形成食物链，据能量流动逐级______的特点分析，生产者为生物______，这条食物链为______．
（2）使用农家肥可提高农田生态效益，因农田中的______者可将农家肥所含有机物转化为______，供生产者再利用．
（3）在一定时间内，该生态系统中各种生物的数量和所占的______维持在相对稳定状态．如果人们的活动使丙的数量大量减少，会导致乙的数量______，从而破坏这种稳定状态，这表明生态系统的______是有限的．
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某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下，请分析回答：
①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置两瓶内，密封瓶口，设为A、B瓶；
②将A瓶移到光下6-7小时，B瓶仍放在暗处（图一）；
③取下玻盖，将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶（图二）；
④摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱色；
⑤取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液．
（1）步骤①暗处理的目的是把叶片中原有的有机物______．
（2）步骤②中A、B瓶构成一组______实验，其变量是______．
（3）步骤③，伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈，说明瓶中富含______（气体），这是植物进行光合作用产生的；伸入B瓶的蜡烛熄灭，说明瓶中缺少上述这种气体，该气体是被植物的______作用消耗掉的．
（4）步骤④将叶片脱色，指的是脱去叶绿体中的______．
（5）步骤⑤滴加碘液后，摘自A瓶的叶片会变蓝色，摘自B瓶的叶片不变蓝色，这不仅说明光合作用的产物是______，还说明光合作用需要______．
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如图是反射弧示意图，请据图回答：
（1）图中箭头表示神经冲动传导方向，1表示______，2表示______，5表示______．
（2）小丽缝衣服时，手偶然被针扎到，立即缩回．从反射类型看，该反射属于______反射，神经中枢位于______（填“脊髓”或“大脑皮层”）；而从行为的获得途径看，该活动属于______行为．
（3）注射疫苗时虽感到疼痛，手却不缩回．从反射类型看，该反射属______反射，需在______参与下才能完成．
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如图是人性别决定示意图，请回答相关问题：
（1）请在图中方框内填入相关性染色体．
（2）由图可知，父亲能产生数量相同的两种类型精子，而母亲只能产生一种类型的卵细胞．因此，生男生女取决于______（填“精子”或“卵细胞”）的类型，生男生女的概率各占______．
（3）受精卵形成的场所是______，胎儿发育的场所是______，胎儿发育期间所需的养料和氧气是通过______和脐带从母体获得的．
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