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初中生物试题 >
“我们从哪里来?”“我们是谁?”“我们怎样生长?”…生命现象是一个最伟大的秘密,...
“我们从哪里来?”“我们是谁?”“我们怎样生长?”…生命现象是一个最伟大的秘密,等待着我们无止境地探索.请根据所学生物学知识回答下列问题:
(1)地球上原本没有生命,生命是由非生命物质逐渐演变而来的.原始生命的诞生的摇篮是 .
(2)古生物学和比较解剖学的研究表明:人类起源于古猿,人类学家将 作为人猿分界的一个重要标准.
(3)作为生物圈中的普通一员,人类通过有性生殖繁殖后代. 的形成标志着一个新生命的开始,胚胎在母体子宫内,通过脐带和 从母体的血液里获得氧气和营养物质,并排出废物.
(4)胎儿在母体内生活40周左右发育成熟,成熟的胎儿从母体阴道产出的过程称为 ,此过程的结束标志着婴儿的诞生.
(5)进入青春期后,在 的作用下,男孩表现出长出胡须、喉结突出、声音低沉,女孩表现出骨盆宽大、乳房隆起、声调变高等第二性征.
考点分析:
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玉米是我国重要的粮食作物之一,玉米幼苗有的是绿色的正常苗,有的是叶片发白的白化苗.白化苗由于缺乏叶绿素而不能进行光合作用,会过早死亡.请分析回答下列问题:
(1)玉米被称为“黄金作物”,富含淀粉、脂肪、胡萝卜等营养物质,这些营养物质储存于玉米种子的
中.在玉米种子形成的过程中,必须经历
和
两个重要生理过程.
(2)玉米幼苗能产生叶绿素与不产生叶绿素在遗传学上称为
.
(3)玉米的白化苗是不利变异,引起这种变异的原因是
的改变.
(4)玉米能产生叶绿素是由于它拥有显性基因B,而是隐性基因b则令玉米丧失产生叶绿素的能力.则白化苗的基因组成是
.
(5)科研人员将两株玉米杂交后,再收集种子种植.在935粒成功萌芽的种子中,有705粒发育成绿色幼苗,余下的幼苗为白化苗.请写出这些绿色幼苗的基因组成
.
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如图表示生态系统中各成分之间的关系,请据图回答:
(1)如图中,植物是生态系统中的
者,动物是生态系统中的
者,动物与植物通过
关系形成食物链.
(2)该生态系统的非生物部分有阳光、
(任写一项)等.
(3)通过食物链和食物网,生态系统进行着物质循环和能量流动,其能量传递具有单向性和逐级
的特点.平衡状态下,该生态系统中数量最少的生物是
.该生态系统的能量最终来源于
.
(4)植物和动物死亡后,尸体不会堆积如山,是因为细菌、真菌等分解者能将尸体中的
分解为无机物供植物再利用.
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为提高广大师生应对紧急突发事件的能力,掌握在灾难中迅速逃生、救助的基本方法,我县各校均不定期地举行了应急疏散演练.请分析回答下列问题:
(1)学生听到相关指令后立即疏散,这属于
反射.参与该反射的感受器是耳蜗内的听觉感受器,在大脑皮层的神经中枢中,有
中枢、听觉中枢和躯体运动中枢参与了该反射.
(2)演练时,同学们用湿毛巾捂住口鼻,以防止过量的有害气体进入呼吸道.呼吸道是气体进出肺的通道,并且对所吸入的空气具有
的作用.
(3)同学们在疏散活动中所需要的能量来自身体细胞的
.
(4)活动结束后小明发现自己的手擦伤并流血了,可见至少伤到了皮肤的
.不过伤口流血很快就止住了,这主要是血液中
的凝血作用.当遇到紧急情况,伤员生命垂危时,应该需要对伤员进行人工呼吸.人工呼吸是根据呼吸运动原理是用外力使伤员的
有节律地扩大和缩小,逐步恢复呼吸功能.
(5)献血能够挽救更多的生命.下列有关献血的说法不正确的是
A.我国实行无偿献血制度 B.任何人都可以参加献血
C.提倡公民自愿献血 D.一次献血300毫升不会影响健康
(6)演练过程中,同学们反应灵敏、呼吸加速、心跳加快…各种系统相互协调、密切配合,从而使人体成为
.
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我县许多乡镇均有杨梅种植,杨梅个大饱满,酸甜味美,可以鲜吃,也可以制成蜜饯和杨梅酒,很受人们喜爱.
(1)杨梅在分类上属于种子植物中的
植物.
(2)杨梅开花时节如果遇上连日阴雨,其产量会大幅下降,是因为下雨影响了杨梅树的
.
(3)杨梅里的糖分是其叶片通过
作用合成的.
(4)杨梅酒是将杨梅通过
菌的发酵配制而成.
(5)走进大片梅林中,感觉潮湿凉爽,是因为杨梅树叶片通过
作用向空气中释放水分所一对致.
(6)绿色食品是经权威机构认定并使用专门标志的安全、优质、营养类食品的统称,分为A级和AA级两类,如图为
级标志.
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判断题:
(1)生物细胞中的线粒体有“动力车间”之美称.
(2)蜜蜂和蝗虫体表都能分泌性外激素,它们都具有社会行为.
(3)发霉、变质的剩饭或饲料可以用来喂养家禽家畜.
(4)生物进化的总体趋势是由无到有,由简单到复杂,由水生到陆生.
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