生物分类就是依据某一标准将生物分门别类，即把具有相同特征的生物或生物结构归为一类，这是一种重要的思想方法．下图是将7种生物或结构分为A、B、C三类的示意图，据图回答：
（1）图中将细菌、酵母菌、衣藻、草履虫归为A类，其依据是它们都是单细胞生物．请你写出图中B类和C类的分类依据：将衣藻和叶肉细胞归为B类的依据是______．将除病毒以外的其它6项归为C类的依据是______．
（2）请你根据上述的方法，在图中的7项中，在A、B、C三类之外再分出一类--D类（在图中用方框表示），并写出你的分类依据．______．
考点分析：
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为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签．在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放人经烘干的肥沃土壤．然后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如图）根据实验回答下列问题
（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了？______．
（2）这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活？______．
（3）蚯蚓的呼吸依靠______来完成．
（4）在本实验中设置甲瓶的作用是______．
（5）请仿照上述实验，设计一个说明土壤中农药对蚯蚓的生存有影响的实验：
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某同学为探究不同水果中维生素c的含量，根据维生素c的水溶液能够使高锰酸钾溶液褪色的原理，自己设计了如下实验：
①用榨汁机分别榨出水果甲和水果乙的汁液A和汁液B；
②将两种新鲜的汁液分别倒入两个洁净、干燥的小烧杯中；
③取2支洁净、干燥的小试管，分别注入汁液A和汁液B各1毫升；
④取2支滴管，分别吸取较浓的高锰酸钾溶液逐滴地滴入2支小试管中，边滴、边震荡、边观察，直至高锰酸钾溶液的颜色不能褪去时为止，记录此时所用高锰酸钾溶液的滴数．
请分析作答：
（1）不同滴管的一滴试剂的体积是不同的，因此实验步骤______有可能增大实验误差，为了便于准确地比较，应当______．
（2）按修正后的实验步骤操作，如果滴入汁液A中的高锰酸钾溶液滴数比滴入汁液B中的多，则水果甲中维生素c的含量比水果乙中的______．
（3）修正后的实验方案与课本上的相比，创新之处是______．
（4）写出一种维生素c含量较高的水果或蔬菜：______．
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请完善概念图．
①______
②______
③______
④______
⑤______．
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据“眼球的基本结构图”回答下列问题：
（1）有的同学沉迷于上网，不但影响了学业的发展，而且因长时间近距离注视电脑显示屏，容易导致图中数字[______]所示结构凸度增大且不能恢复原状而形成______眼．
（2）图中数字[______]所示结构相当于照相机内的胶卷．
（3）某人的眼球结构完好无损，但他也是盲人，这很可能是他的______神经受损，导致在②上产生的图象无法传递到大脑所致．据统计，我国有数万之多的盲人，我们应该为他们做点什么？
______．
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下图为人体的毛细血管网示意图，图中箭头表示血流方向．请根据该图回答下列有关问题：
（1）该图若为肺泡外的毛细血管，在B处所进行的生理活动应该是______，C处血管应该为______，其内血液为______血．
（2）该图若为小肠绒毛内的毛细血管，则经过B处血管后，血液中明显增多的是______，在B处完成的生理活动是______．
（3）该图若为肾小球内的毛细血管，则A所示的血管应该是______，在B处完成的生理活动是______，C处所示的血液为______血．
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