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某运动员在一次锻炼中,不慎踩到铁钉,随即她产生了一系列的反应,如图所示.请回答相...

某运动员在一次锻炼中,不慎踩到铁钉,随即她产生了一系列的反应,如图所示.请回答相关问题:
(1)当铁钉刺入皮肤时,______产生传向中枢的神经冲动,从而完成抬脚缩腿反射.调节该反射的神经中枢位于[______]______中.此反射属于______ (填“简单”或“复杂”)反射.
(2)此人随后感到非常疼痛,产生疼痛感觉的部位位于[______]______,这说明脊髓具有______功能.
(3)在观察伤口时,此人单脚站立而没有摔倒,这是由于[______]______具有维持身体平衡的作用.
(4)血液从伤口处渗出,说明铁钉伤及到了______血管.她找来了一些外敷药物,敷用前应该先了解药物的______ (至少两项),以确保用药安全.

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此题考查的是反射弧的结构和功能、脊髓的结构功能、反射的类型、神经系统的组成及其功能、血管的类型和安全用药常识.本题涉及的知识点多,综合性强.解答时,必须熟练掌握每个知识点以及他们之间的联系. 【解析】 (1)当铁钉刺入皮肤时,皮肤层及相应的神经组成的效应器将神经冲动传到脊髓灰质里有一些低级的神经中枢,可由这些神经中枢完成的反射活动,但这些反射活动是受大脑控制的,所以在完成抬脚缩腿反射的同时,脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑,使人感觉到脚被铁钉刺入了.由于此反射不需要大脑皮层的参与,是一种比较低级的神经活动,由大脑皮层以下的神经中枢(如脑干、脊髓)参与即可完成,其中枢在脊髓,因此属于简单反射. (2)控制抬脚缩腿反射脊髓在完成此反射的同时,脊髓白质内的神经纤维能把神经中枢发出的神经冲动传给大脑皮层的躯体感觉中枢,产生感觉,可见脊髓还有传导功能. (3)小脑位于脑干背侧,大脑的后下方,小脑的主要功能是使运动协调、准确,维持身体的平衡,所以小脑具有维持身体平衡的作用. (4)此小题涉及了动脉、静脉和毛细血管三种血管的判断.动脉是指将血液从心脏输送到全身各处去的血管,动脉出血的特点,血液鲜红、血流速度快,呈喷射状;静脉是将血液从全身各处输送回心脏的血管,静脉出血时,血液暗红,血流速度较慢;毛细血管出血,血液像水珠一样慢慢渗出,在远心端用手指压或绷带压迫止血;动脉出血在近心端用手指压或绷带压迫止血. 根据安全用药知识,根据病情需要,正确选择药物的品种、剂量和服用时间等,以充分发最佳效果,尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害.生产日期和有效期等信息,可以让我们知道该药品是否过期.功能用量、禁忌等信息,可以让我们知道是否适合自己的病症和自身的实际情况.所以要注意药品的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等. 故答案为:(1)感受器【3】脊髓  简单 (2)【1】大脑(或【1】大脑的一定区域)  传导 (3)【2】小脑 (4)毛细  主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等(至少两项)
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考点分析:
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图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道各器官(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度.
请回答问题:
(1)图中X在A处开始被消化,原因是A中具有可以消化X的消化酶______,在该酶的作用下,X被分解为______
(2)三种物质均可在D处被消化,D器官与此功能相适应的特点是:______
(3)胆汁也是一种消化液,与其它消化液相比不含______.那么,胆汁对脂肪的消化起什么作用呢?
请选用下面的材料进行探究.
材料:猪胆汁、花生油、清水、2支试管、滴管、量筒等.
①探究方案:______
②预测现象:______
③得出结论:______

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在学习了绿色植物的相关知识后,兴趣小组对豌豆的生长过程进行了探究,如图所示.请据图回答问题:
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(1)选种时,该小组同学对豌豆种子的结构进行了观察,发现胚是由胚芽、胚轴、胚根和______组成的.
(2)该小组同学进一步探究了由①→②的过程,除需要适宜的外界条件外,还应具有的自身条件是______
(3)③生长到一定时期就会产生④,④中最主要的结构是______,经过传粉和受精后,______发育成⑤(果实),______发育成种子的胚.
(4)豌豆的花有红色、白色之分,这在遗传学上叫做______.现有开白花的豌豆幼苗植株,若让它开出红花,请你提出一种科学的方法:______ (只写出方法,不需要写操作过程).
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manfen5.com 满分网细胞是生物体结构和功能的基本单位,某同学对细胞进行了探究.如图是他在显微镜下先后看到的洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的图象.请据图回答问题:
(1)为实现从A到B的图象转变,该同学进行了怎样的操作?   
(2)在制作临时装片时,他闻到了一股辛辣气味,这些物质存在于细胞中的[    ]    ([]内填图中的代码,其后填相应的名称,以下同)中.
(3)细胞中的能量转换器存在于[    ]    中,细胞中遗传信息的载体--染色体存在于[    ]   
(4)观察完植物细胞,该同学又制作和观察了人口腔上皮细胞临时装片,与图B相比较,他将观察不到哪些结构?     (填结构名称). 查看答案
资料一:2009年6月22日,教育部和卫生部联合印发了《学校甲型H1N1流感防控工作方案(试行)》,明确提出了各种防控措施,现列举部分如下:①加强教室、图书馆(阅览室)、宿舍等学生和教职员工学习、工作、生活场所的卫生与通风,保持空气流通.②落实晨检制度.确诊病例应按照当地卫生部门的要求,及时接受隔离治疗.因甲型H1N1流感暂时停课的学生,必须在恢复健康,经有关卫生部门确定没有传染性并出具有效的复课证明后方可复学.③如果l4天内,同一班级出现2例及以上甲型H1N1流感病例时,该班级可停课.
资料二:张华同学持续几天咳嗽后发热,怀疑患了甲型H1N1流感,但是经医院诊断是细菌感染引发了肺炎,用药后得以康复.
(1)甲型H1N1流感的病原体是______
(2)资料一列举的①②条措施,分别属于传染病预防措施的哪个方面:____________
(3)李明被同班同学传染了甲型H1N1流感,从传染病的环节来看,李明在患病前属于______,患病后属于______
(4)为了有效地控制和预防甲型H1N1流感的传染,国家加紧了甲型H1N1流感疫苗的生产,并分批对在校学生进行接种.接种后人体内可以产生______,从而抵抗甲型H1N1流感病毒的感染,这属于______免疫.
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在了解了细菌和真菌的分布特点后,同学们对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣.以下是四位同学的对话,请分析回答:
甲:洗手前后,手上的细菌和真菌一样多吗?
乙:利用培养基,怎样证明手上有细菌和真菌呢?
丙:将手上的细菌和真菌在培养基上接种时,需要设计对照实验.
丁:根据生活经验和常识,我认为洗手可以减少手上的细菌和真菌的数量.
(1)四位同学的对话,可以作为探究问题的是______,可以作为假设的是______
(2)以下是培养细菌和真菌的步骤,请进行排序:______ (用字母和箭头表示).
A.培养    B.接种    C.观察    D.配制培养基,高温灭菌后冷却
(3)根据丙同学的叙述,请写出对照实验的设计思路:______ (只答要点).
(4)在观察现象时,发现两培养基上的菌落都较小,且表面光滑黏稠,可判断这是______菌落.
(5)实验结果证明:洗手后,手上的细菌明显减少了.这对我们的生活方式有什么启示?______
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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