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阅读下列资料并回答问题 2010年,我国西南五省市发生历史罕见灾旱,土地干裂,小...

阅读下列资料并回答问题
2010年,我国西南五省市发生历史罕见灾旱,土地干裂,小春作物几近绝收.专家分析全球气候变暖是导致西南干旱的原因之一,而二氧化碳是导致地球升温的主要温室气体之一.
2010年,我国多省发生洪涝泥石流灾害,山体滑坡、道路中断、房屋农田被淹.除去自然地形的因素,人为的植被破坏亦是诱因.
2010年4月14日,我国青海玉树发生7.1级强烈地震;2011年3月10日12时58分,云南省德宏州盈江县发生里氏5.8级地震;2011年3月11日13时46分,日本发生9.0级地震.
灾害过后,由细菌、病毒及寄生虫引起的疾病容易蔓延而发生疫情,所以要采取一些诸如对环境消毒、隔离患者及为健康人群注射疫苗等措施,来预防疾病的流行.
在各种各样的灾难面前,人们用坚强与爱谱写了生命互助之歌,用科学和智慧续写生命的奇迹,同时也在冷
静地思索:人类该怎样与我们赖以生存的这个唯一的星球和谐相处.
(1)“大灾之后必有大疫”,自然灾害之后,经常容易发生传染疾病,造成十分严重的后果.下列疾病属于传染病的是______
A.近视眼    B. 高血压      C. 霍乱         D.龋齿
(2)如果发现灾区有人得传染病,应该及时把患者进行隔离,这属于预防传染病的措施中的______
(3)参加救援人员在进入灾区前,要提前注射破伤风疫苗,防止外伤对救援人员造成大的伤害.从免疫学的角度来说,接种的疫苗和在人体内发生的免疫反应分别是______
A.抗原,非特异性免疫             B. 抗原,特异性免疫
C.抗体,非特异性免疫                D. 抗体,特异性免疫
(4)在抗震救灾过程中,需要掌握一些急救知识.有人生命垂危需要对其进行人工呼吸,人工呼吸的次数是每分钟______次.
(5)有人提议大力植树造林可以避免一些自然灾害的发生,因为植物能维持碳--氧平衡、调节气候、防风固沙等,这些现象说明植物能______环境.
A.适应           B.影响             C.依赖.
本题考查的是传染病,首先明确什么是传染病. 【解析】 (1)传染病是由病原体引起的,能够在生物体之间传播的一种疾病,具有传染性和流行性等特点.只有霍乱是由病原体引起的,具有流行性和传染性等特点. (2)传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等措施.传染病就流行不起来.传染源是指能够散播病原体的人或动物;传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径;易感人群是指对某种病原体缺乏免疫力而容易感染该病的人群.把患者进行隔离应属于预防传染病中的控制传染源. (3)病原体侵入人体后,能够刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊的蛋白质(抗体),引起人体产生抗体的物质叫做抗原.注射破伤风疫苗以后,人体产生了抗体,所以破伤风疫苗就是抗原.人体通过淋巴细胞产生抗体是后天获得的,只针对某一特定的病原体起作用,属于特异性免疫. (4)人工呼吸是用于自主呼吸停止时的一种急救方法.通过徒手或机械装置使空气有节律地进入肺内,然后利用胸廓和肺组织的弹性回缩力使进入肺内的气体呼出.如此周而复始以代替自主呼吸.人工呼吸的次数是每分钟15-20次. (5)生物不仅能适应环境,还能改变环境.植物能维持碳--氧平衡、调节气候、防风固沙等,这些现象说明植物能改变环境. 故答案为:(1)C             (2)控制传染源    (3)B                   (4)15-20    (5)B
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考点分析:
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人类有耳垂由显性基因(A)控制,无耳垂由隐性基因(a)控制,根据所示的遗传图解分析回答问题:
(1)父亲的基因组成是______
(2)就控制耳垂性状的基因来说,母亲能产生______种卵细胞.
(3)后代子女 ④表现出的性状为______
(4)有耳垂的父母生出无耳垂的孩子,这种变异属于______变异.
(5)上述的母亲体内正孕育着一个新生命,她出生后有耳垂的机率是______
A.25%         B.50%         C.75%        D.100%

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如图为某生态系统中的食物网,根据图回答有关问题:
(1)图中所有的动物属于______者.
(2)该食物网中数量最多的是______
(3)下列各项中,属于食物链的是______
A.鹰→蛇→鼠→草             B.鼠→鹰→蛇
C.阳光→草→鼠→鹰          D.草→兔→狐
(4)鹰与鼠的关系是______
(5)在草、鼠、狐这条食物链中,如果有毒物质DDT污染了草,那么积累有毒物质DDT最多的生物是______

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小明想知道种子萌发的环境条件是什么?他准备了40粒小麦种子作为探究对象,并平均分成4组,然后他又取来4个大小相同、能够盖紧的罐头瓶,分别标上1、2、3、4号,在每个瓶内放上两张大小适宜的餐巾纸,各放入10粒种子,然后进行操作,使瓶中的种子处于下表所示的环境条件中.
瓶号种子所处的环境实验现象(种子是否萌发)
1不放水,置于温暖处未萌发
2放少量水,置于温暖处萌发
3放少量水,置于冰箱未萌发
4放过量水,置于温暖处未萌发
(1)本实验有______组对照实验.
(2)实验中1号瓶和2号瓶探究的变量是______
(3)2号瓶和3号瓶探究的变量是______
(4)实验中1号瓶和3号瓶是一组对照实验吗?______
(5)从以上探究活动中可以得出种子萌发需要的环境条件是______
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下面是光合作用实验的示意图,具体步骤如下:
在“绿叶在光下制造有机物”实验中,玲玲的操作过程包含了如图所示的几个步骤:
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(1)步骤A的目的是______
(2)B步骤用黑纸遮盖叶片的一部分,目的是为了在一片叶子上形成对照实验.其变量为______
(3)向叶片滴加碘液后,未被遮盖的部分变成了______色,说明了叶片的这一部分内有______形成,这是光合作用的产物之一.
(4)从 F的现象可以得出:______是光合作用不可缺少的条件.
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如图为两种不同类型的生物细胞模式图,请回答:
(1)属于动物细胞的是图______
(2)能控制物质进出的结构是[B]______
(3)被称之为细胞中的能量转换器的是叶绿体和线粒体.图中[]为叶绿体.
(4)多莉羊的长相与供核母羊一样说明[______]______是遗传信息库.
(5)挤压葡萄可以得到酸甜可口的葡萄汁,是因为[______]______内含有糖分等营养物质.

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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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