如图示一草原生态系统，请分析回答：
（1）此生态系统中的生产者是______，分解者是______
（2）生产者与消费者之间的关系主要是______的关系，它们之间相互交叉形成了______，从图中可看出共有食物链______条，请写出其中的两条：______、______．
（3）倘若一些不法分子为了获取毛皮而大量捕杀狐狸，则会使______大量增加，导致______，最终导致______．
考点分析：
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当受精卵分裂时，最早两组遗传因子指令形成人胚胎发育步骤，并进行复制．人类的生长、发育乃至健康等的全部信息，都贮存在这些基因中．由于有关基因在结构上发生了变化，或其表达发生了故障才引起人的许多遗传疾病，如某些高血压病、糖尿病、老年痴呆症等．
阅读材料后回答以下问题：
（1）人的胚胎发育是从______开始的，胚胎发育初期所需要的营养来自______．
（2）基因在结构上发生变化而产生的变异属于______的变异．
（3）除上文提及的遗传病外，请再列举两例______、______．
（4）你有何好的建议来降低遗传病患儿出生率．（至少2条建议）______．
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某同学学习了开花结果后，想观察一下玉米怎样结出果实、种子的．于是种了一些玉米，让他感到意外的是，用其它植物的花粉进行受粉的玉米，没有结出果实、种子．于是他产生了疑问：植物体要结出果实和种子，是不是一定要授同种植物的花粉呢？
（1）请问：假如他要用实验证明自己的疑问，应该提出的假设是______．
（2）实验过程中，他重新种植了一些玉米（不考虑季节的影响），并将这些玉米平均分成差不多的甲、乙两组．快开花时，将所有雄花去掉，并分别用半透明纸袋将玉米雌花花穗包起来，其意义是______．
（3）分别采集玉米和其他植物的花粉．将玉米花粉撒到包好的甲组玉米雌花穗上．其他植物的花粉撒到包好的乙组玉米雌花穗上．根据假设可以预测，能够形成果实的一组是______．
（4）要设计另一组的意义是______．这种实验不能只种两株玉米，也不能够只进行一次实验，还不能够局限一种植物进行实验，请说出其中道理______．
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图示鸟卵的解剖结构，据图回答
（1）卵黄上的白色小点[1]叫做______．在发育过程，[1]是形成______的部位．
（2）[2]是______、[3]是______，两者与[1]共同构成了一个______．
（3）能够为胚胎发育提供养料的是[______]______和[______]______．
（4）刚孵出的雏鸽只有______羽，属于______鸟．
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进食后4小时测定甲、乙两人的血糖浓度，甲为0.14%．然后，给他们分别口服100克的葡萄糖，并每隔半小时测定一次血糖浓度，结果如图所示．请回答：
（1）代谢及调节功能比较正常的是______．
（2）造成AB段变化生理活动可能是消化道的______作用．它主要发生在______器官中．
（3）在乙的血糖浓度变化中，实现BC段的主要代谢途径是______和______．
（4）曲线CD表示乙处在饥饿状态时的血糖浓度，此时维持血糖浓度相对稳定的代谢途径主要是______．
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遗传物质，染色体，DNA，基因四者在概念上的大小关系是（ ）
A．遗传物质＞DNA＞染色体＞基因
B．遗传物质＞染色体＞DNA＞基因
C．染色体＞遗传物质＞DNA＞基因
D．染色体＞DNA＞遗传物质＞基因
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