红旗中学2009级三个生物兴趣小组的同学分别做了下列探究：
探究I：种子萌发需要水分和氧气吗？
小娟同学用菜豆种子为材料，设计实验如图1所示（玻璃棒由上至下的A、B、C三粒种子，均为饱满且具有完整活性的胚，杯内为清水，其他条件相同且适宜）．结果，只有种子B萌发．
（1）种子A不萌发B萌发，说明种子萌发需要______．
（2）种子B萌发C不萌发，种子C不萌发的原因是缺少______．
（3）该实验的结论是：种子萌发需要______．
探究II：叶片背面和正面的气孔数目一样多吗？
小鹏将一片刚摘下的叶片浸在盛有70℃左右热水的烧杯中（如图2），立即观察并比较叶片背面和正面气泡数目的多少（气孔是叶片与外界气体交换的“窗口”，根据气泡数目多少可以判断气孔数目多少）．
（1）如果气泡数目背面与正面的相等，说明叶片背面与正面的气孔数目______．
（2）如果气泡数目背面比正面的多，说明叶片背面比正面的气孔数目______．
探究III：小兰为探究光合作用的条件设计了如下实验：
（1）当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管并将带火星的卫生香伸入管口内．结果卫生香猛烈燃烧起来（如图丙）．该实验说明光合作用产生了______．
（2）为探究“进行光合作用的是金鱼藻”，设置了如图乙所示的对照组．该对照组有一处明显错误，请你改正：应去掉图乙中的______．
考点分析：
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“生男生女到底是怎么回事？生男不是生女的机会是否均等？”小君经过探究后绘制的生男生女图解如下：
（1）图中（ ）内XY表示性染色体，请在图中（ ）内填写出正确的答案．生物细胞丙：
细胞戊：
（2）图中生殖细胞乙、丙的名称是
，细胞丁、戊的名称是
．
（3）有人认为：生男还是生女的责任全在女性，这种想法是
（正确或不正确）的．
（4）由图解分析可知，从理论上讲生男生女的机会是
（均等或不均等）的．
（5）无论是男孩还是女孩，他们的相貌等特征都与其父亲、母亲之间存在着差异，这都源于生物的
．
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小明在显微镜下观察并绘制出的甲、乙两个细胞图，请据图回答．
（1）表示动物细胞的是图
．
（2）图甲：控制物质进出细胞的结构是[
]
，储存遗传信息的结构是[
]
．
（3）图乙：细胞核分裂时，[
]
的变化最明显，细胞分裂后产生的两个新细胞中染色体形态和数目
（相同或不同）．细胞分裂时所需要的能量由细胞的
作用提供．
（4）图甲与图乙细胞都不能进行光合作用，原因是细胞中没有
（结构名称）．
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平武王朗自然保护区不仅有多种野生植物，还有大熊猫等到多种珍稀动物．
（1）保护区内的绿色植物能进行光合作用，属于______．动物作为消费者，也起着着重要作用，如蜜蜂能帮助植物______、传播种子，使植物顺利地繁殖后代．
（2）大多数细菌和真菌是生态系统中的______，它们能把动植物遗体分解成二氧化碳、水、无机盐，被植物利用．可见，细菌和真菌对自然界中的______循环起着重要作用．
（3）鼠以草为食，蛇以鼠为食，这种吃与被吃的关系称为______，这样就形成了一条______．
（4）保护生物多样性最为有效的措施是建立______．
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神经调节的基本方式是
，完成该基本方式的结构基础是
．
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家兔的心脏具有
个腔，用
呼吸，输送氧气能力强；体温不随外界温度的变化而改变，属于
动物．
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