某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行如下实验：
①将同期孵化的生长发育状态相似的20只蝌蚪，平均分成A、B两组；
②A组每天饲喂5克蝌蚪饲料和少量甲状腺激素，B组每天只饲喂10克蝌蚪饲料，不添加甲状腺激素，其余条件保持相同；
③每天记录蝌蚪生长发育的情况．
（1）从实验设计可知，本实验探究的问题是：______对蝌蚪的生长发育有影响吗？
（2）青蛙的生殖属于有性生殖，其方式是______（填“卵生”或“胎生”），青蛙的发育特点是______．
（3）该小组同学按照实验方案进行操作，出现的实验结果是：A组蝌蚪比B组蝌蚪生长发育快．他们得出的结论是：______．
（4）留心观察，你会发现自然界中有许多奇异的现象，如不同环境中的青蛙的体色是不同的，但都与其周围的环境基本保持一致．这说明______．
考点分析：
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某班同学用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的比例问题．探究的方法是：甲袋中装入100粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒．每次从甲、乙两袋分别随机摸出1粒围棋子进行组合，1粒黑子1粒白子的组合用A表示，2粒白子的组合用B表示，每个小组组合20次．全班5个小组的实验结果如下表所示：
组合方式
组别 | A | B |
| 第1组 | 10 | 10 |
| 第2组 | 8 | 12 |
| 第3组 | 11 | 9 |
| 第4组 | 13 | 7 |
| 第5组 | 9 | 11 |
（1）黑色围棋子模拟的性染色体类型是______，白色围棋子模拟的性染色体类型是______．
（2）分别从甲袋和乙袋中各取1粒围棋子，如果组合为A，则表示所生“孩子”的性别为______．
（3）为使实验结果更为可靠，应对各小组获得的实验数据如何处理？______．
（4）根据该实验结果得出的结论是______．
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认真分析图所示的实验装置，并回答有关问题：
（1）甲装置可用来验证
，此装置必须放在
的环境中．
（2）乙装置可用来验证
，实验前乙装置中的试管内盛有澄清石灰水，实验现象是
．
（3）丙装置中盛有氢氧化钠溶液（能够吸收二氧化碳），该装置可用来验证光合作用需要
．
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2011年3月11日，日本近海发生了9.0 级强烈地震和海啸，并引发核电站爆炸．给日本人民带来了巨大的灾难和损失．强震发生后，中国派出的救援人员及时赶赴日本，并送去了大量救援物资．假如你是一名救灾现场的救援者，请根据所学知识解答下列问题：
（1）如果发现某人受伤出血，血液呈鲜红色，喷射状流出，可以判断是______血管出血，应在病人受伤血管的近心端止血．
（2）如果遇到失血过多的人，应按照输______的原则，及时给予输血救治．
（3）给病人打针、服药前，一定要认真阅读药品的______，不能盲目用药．
（4）为防止灾区传染病的流行，防疫人员对生活用水、地面进行大面积消毒，这种做法属于预防传染病措施中的______．
（5）为防止灾区的儿童得病，医生给他们注射疫苗，使其体内产生相应的______，从而具有抵抗某些疾病的能力，这种免疫类型属于______免疫．
（6）日本的地震及海啸引发了核辐射，致使某些中国人疯狂地购买碘盐，虽然碘是合成______激素的主要原料，但专家解释：食用碘盐对预防核辐射的作用并不大，相反食用过多还会带来其他危害，最终“抢盐”事件得以平息．
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观察如图，回答问题：
（1）甲图中的[5]主要是由______组织构成的，把两骨牢固地联系在一起；运动时能减少两骨之间摩擦的结构是____________．
（2）乙图中由屈肘到伸肘运动时，必须在______系统的支配下才能完成．
（3）当你用手将食物放入嘴里时，上臂肱二头肌所处的状态是______．
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如图是某生态环境的示意图，请据图回答下列问题：
（1）此生态系统中生物所需的能量的根本来源是
．
（2）在此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是
．昆虫和禾谷类作物之间是
关系．
（3）图中所示的细菌、真菌等微生物，在生态系统的生物组成成分中属于
．
（4）此生态系统中共有
条食物链．
（5）如果工厂排放的有害物质如铅、汞等进入此生态系统，通过生物的富集作用，该生态系统中
的体内有害物质含量最高．
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