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某校生物实验室中的显微镜有如下一些镜头,要使被观察的物体放大50倍,应选择哪组镜...

某校生物实验室中的显微镜有如下一些镜头,要使被观察的物体放大50倍,应选择哪组镜头( )
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A.④和⑥
B.③和⑤
C.①和④
D.②和③
此题主要考查的是显微镜的使用基本技能方面的知识,只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目. 【解析】 显微镜的镜头有目镜和物镜两种,物镜是安装在转换器上的,因此物镜有螺丝纹.目镜是直接放在镜筒里的,因此目镜无螺纹.所以图中的③④⑥是目镜,①②⑤是物镜.显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积,据此,要使被观察的物体放大50倍,应选择的是镜头①和④. 故选:C
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考点分析:
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大气污染可对生物造成直接危害,SO2是大气污染的主要气体之一,而偏亚硫酸钠(化学式Na2S2O5)溶液在一定条件下可以产生SO2气体.某校生物兴趣小组利用多个透明且条件可调控的密闭容器、偏亚硫酸钠、浸泡过的小麦种子、清水、小烧杯、培养皿、吸水纸、玻璃棒等,来探究大气污染对种子萌发的影响.
(1)根据上述材料,你提出的探究问题是______
(2)根据问题你作出的假设是______
(3)若将偏亚硫酸钠0.01g、0.05g、0.10g、0.15g、0.20g分别配制成相同体积的适量溶液,则应设置______个实验装置.各组实验除偏亚硫酸钠溶液的浓度不同外,其他外界条件都相同且适于种子萌发.
(4)请你设计一张记录实验数据的表格.
(5)如果已知种子在0.01g偏亚硫酸钠用量时能萌发,而你的实验结果正好相反,请推测实验失败的原因,可能是______
(6)当小麦种子萌发出幼苗后,种子空瘪的原因是______
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验证酵母菌的发酵作用,某小组的同学设计了两组实验方案.他们的共同点是:相同的玻璃瓶子两只,分为甲乙两组,分别加入等量的温开水,每组按照各自的方案(方案一、方案二)加入不同的物质后,将相同的气球套在瓶口.放于温暖的环境中,一段时间后观察.
方案一、甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖,乙组瓶内只加入与甲组等量的蔗糖,不加干酵母.
方案二、甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖,乙组瓶内只加入与甲组等量的干酵母,不加蔗糖.
(1)、预期甲乙两组的实验现象:
方案一、   
方案二、   
(2)、你认为哪个方案更合理?   
理由是   
(3)、酵母菌发酵产生的气体是   
如何证明?   
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请回答下列显微镜操作的有关问题:
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(1)图1是显微镜的目镜、物镜及观察到清晰物像时物镜与玻片间的距离.使用上述物镜和目镜观察洋葱鳞片叶时,为使视野中观察到的细胞数目最多,其目镜和物镜的组合是    ,物镜与玻片间的距离应该是图   
(2)图2为显微镜观察到的两个视野,其中甲为主要观察对象,当由视野①变为视野②时,操作方法是   
(3)图3为A、B两位同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞时的效果图,你认为    同学的观察效果好.另一同学效果欠佳是因为装片中有    ,要想不出现这位同学视野中不正常的情况,盖玻片时    查看答案
请你结合所学过的生物学知识,回答下列问题:
(1)菜农常常对大棚内的土栽蔬菜使用有机肥,不但培育了“绿色蔬菜”,而且大棚内的二氧化碳浓度也大大增加.二氧化碳浓度提高的主要原因是______
(2)李师傅在用酵母菌发酵制酒时,最后一道工序是将容器封闭.请你说说这其中的道理:______
(3)如果长期不注意用眼卫生,使晶状体的曲度增大,形成的物像就会落在视网膜膜的前方,造成近视眼,需配戴______ (填“凸透镜”或“凹透镜”)加以矫正.
(4)目前治疗白血病比较有效的方法是______,采取此种方法必须找到合适的供体,这是因为人体会______.目前,恶性肿瘤是当今世界上威胁人类健康的主要疾病,我们可以采取健康的生活方式来预防或延迟癌症的发生,主要包括生活
______
(5)电视连续剧《罪证》中有一情节:某人由于被过量注射了一种激素类药物,导致体内血糖浓度含量急剧下降,最后死亡:此种激素最可能是______,在人体内该激素是由______分泌的.
(6)张涛的妈妈常用某种杀虫剂消灭蟑螂,开始使用时效果还不错,但长期使用后,发现效果越来越差.造成这种现象的最可能的原因是______
(7)一株甲品种的梨树,在蕊期去掉雄蕊,授以乙品种梨树的花粉,所结果实的味道同______品种.
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请你结合所学过的生物学知识,解答下列问题:
(1)如图为6月份北方某晴天一昼夜玉米植株对二氧化碳的吸收、释放的变化曲线图,该曲线在CD这段时间内下降的原因是______;其意义是______
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(2)甲、乙、丙是同班同学,由于甲得了流感 乙被感染,丙安然无恙(乙、丙身体素质一样),那么,乙在得流感前后的身份在免疫学上分别属于______,丙没有得病的原因是______
(3)“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,春天使江水变绿的主要生物是______植物.
(4)“螳螂捕蝉,黄雀在后”,这句成语形象地表示出了动物的______行为.
(5)“龙生龙,凤生凤”,这句俗语描述了生物的______现象.
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