为了比较杀虫剂灭虫和青蛙灭虫两种灭虫方法的效果,某生物实验小组调查了某农场的两块水稻田,一块农田喷洒杀虫剂灭虫,另一块农田则不喷洒杀虫剂而是放养青蛙灭虫.随后,他们在两块农田上各设5块面积相同的样地.然后从每块样地中都取1平方米的喷洒过杀虫剂的水稻并统计其中害虫数目.实验中获得的数据如下表所示:
喷洒过杀虫剂的水稻 | 放养青蛙捕虫的水稻 |
样地 | 每平方米所含的害虫数 | 样地 | 每平方米所含的害虫数 |
A | 9 | F | 8 |
B | 11 | G | 9 |
C | 13 | H | 10 |
D | 12 | I | 7 |
E | 10 | J | 11 |
请根据实验结果回答问题是:
(1)调查过程中兴趣小组采用的方法是:在农田中先确定对角线的中点作为中心抽样点,再在对角线上选择四个与中心样点距离相同的点作为样点.这种方法叫做______
(2)据题中所给的数据计算:在面积为1亩的喷洒杀虫刹的水稻田中有______只.农田害虫.(1备≈667平方米)
(3)放养青蛙捕杀农业害虫,这种方法叫做______.用杀虫剂灭虫的水稻中的害虫数比用青蛙捕虫的水稻中的害虫要______(填“多”或“少”),原因可能是多次使用杀虫剂灭虫的水稻中的害虫由于变异而产生了抗药性,这是______的结果.
考点分析:
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在用显微镜观察细胞结构时,甲、乙两位司学在视野中看到如图物像.
(1)据图可知,两位同学观察到的是______细胞(填“动物”或“植物”)
(2)该细胞中的能量转换器是______
(3)在制作该细胞临时装片时,第二步中往载玻片中央滴加的是______
(4)物像位置调节较好的是______同学,为使另一位同学也能获得较好的观察效果,我们建议他把装片向______移动.
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下表某生物兴趣小组探究“馒头在口腔内的变化”的探究方法.
试管 | 实验材料 | 唾液 | 清水 | 处理方法 |
① | 馒头碎屑 | 2毫升 | 0毫升 | 搅拌均匀后放入37℃水中 |
② | 馒头碎屑 | 0毫升 | 2毫升 | 搅拌均匀后放入37℃水中 |
③ | 馒头块 | 2毫升 | 0毫升 | 不搅拌,直接放入37℃水中 |
十分钟后取出三只试管,各滴加2滴碘液,摇匀.请你分析
(1)加碘液后可能变蓝色的试管编号是______,不会变蓝的是______号试管.
(2)实验后小明提出一个问题:试管不放在37摄氏度的水中,会有什么结果?请你参与进来,和他们一起探究.
提出问题:唾液淀粉酶消化淀粉需要适宜的温度吗?假设:略.
实验步骤:取三支试管分别编号1、2、3.
①在1号试管中加入馒头碎屑和2rnl唾液,搅拌均匀后放到100%水中恒温.
②在2号试管中加入______ 和2ml唾液,搅拌均匀后放到0℃水中恒温.
③在3号试管中______
④十分钟后取出三只试管,各滴加2滴碘液,摇匀.结果l、2号试管变蓝色,3号试管不变色,根据结果你得出的结论是______.
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请根据下列草原生态系统的图示回答问题
(1)请写出图中一条最长的食物链______
(2)若此生态系统受到铅污染,一段时间后体内积存铅最多的生物是______
(3)图中②代表的重要生理作用是______;进行的部位是细胞的______.
(4)草原生态系统比农田生态系统稳定性强的原因是______.
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某中学生物学科兴趣小组在学习了“青蛙的生殖和发育”后,开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动.他们采集了一定数量的青蛙受精卵,以化肥、洗涤剂作为污染物,在鱼缸中进行实验观察.
①他们作出的实验假设是:各种污染物会降低青蛙受精卵孵化率.
②将3个鱼缸中加入等量的清水,并编号1、2、3;在l、2号鱼缸中分别加入一定量的化肥、洗涤剂.
③把青蛙受精卵分成三等份(各100粒),分别放人上述鱼缸中,在相同适宜的环境中孵化.
回答下列问题:
(1)青蛙的有性生殖方式为______(选填“卵生”、“胎生”);青蛙的发育属于______发育,发育过程包括受精卵→______→幼蛙→成蛙等阶段.
(2)该实验方案中对照组的编号是______.
(3)实验时需要定时观察记录的内容是______.
(4)支持上述假设的实验结果是______.
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如图是人体部分生理活动示意图,请据图回答:
(1)血管①②③④中流动脉血的是______.
(2)图中所示与外界相连的4条途径中,过程“4”叫做______.
(3)A、B、C、D示心脏的四个腔.全心舒张,血液经静脉被吸进______(选填A、B、C、D).
(4)胰腺中的外分泌腺能分泌胰液,含有多种消化酶;胰岛素是由胰腺中的内分泌腺--______分泌的.
(5)医生在检验某病人的尿液时发现了较多的红细胞,如果是肾脏有疾病,可能是______出现了病症.
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