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某研究性学习小组调查了A、B两区棉田棉花害虫棉铃虫和棉铃虫天敌蜘蛛的数量变化情况...

某研究性学习小组调查了A、B两区棉田棉花害虫棉铃虫和棉铃虫天敌蜘蛛的数量变化情况,结果如下表,分析下表回答问题:
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(1)写出该棉田生态系统中的一条食物链______
(2)A区8月26日后,棉铃虫逐渐减少的原因是______
B区施用了农药甲胺磷,但不久棉铃虫增长至比施药前还多,原因是______
(3)A、B两区最后结果说明生物治虫和农药治虫,哪种效果更好?______
哪种更符合环保理念?______
此题一是考查对资料分析的能力,通过生物治虫与农药治虫对照,说明生物治虫效果更好.二是考查食物链、写食物链和生物防治. 【解析】 (1)生产者和消费者之间吃与被吃的关系形成了食物链.写食物链时注意:只能以生产者开始,以最高层消费者结束;箭头指向捕食者.该棉田生态系统中的一条食物链是:棉花→棉铃→虫蜘蛛. (2)蜘蛛常以棉花害虫棉铃虫为食,它可以对害虫的数量起到一定的控制作用.使用甲胺磷的防治棉铃虫,在杀灭棉铃虫,同时也把其天敌蜘蛛杀死了,通过表格中的数据对照说明:A区8月26日后,棉铃虫逐渐减少的原因是蜘蛛数量逐渐增加.B区施用了农药甲胺磷,但不久棉铃虫增长至比施药前还多,原因是 甲胺磷杀死了很多蜘蛛. (3)使用甲胺磷的防治棉铃虫,不仅杀灭了棉铃虫,也把其天敌(蜘蛛)杀死了,由于长期使用杀虫剂,棉铃虫中某些具有抗药性的个体会大量繁殖,这就迫使人们不得不更多地使用农药,因而造成了环境污染,并通过食物链影响人畜的健康.于是人们开始探索防治害虫的新途径. 生物防治:就是利用生物来防治病虫害.大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类.它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法.它利用了生物物种间的相互关系,以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物.它的最大优点是不污染环境,是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的.生物防治的方法有很多.A、B两区最后结果说明生物治虫和农药治虫,生物治虫(9月16日,棉铃虫A区只有32只,B区有206只)效果更好,更符合环保理念.     故答案为:(1)棉花→棉铃→虫蜘蛛;(2)蜘蛛数量逐渐增加;甲胺磷杀死了很多蜘蛛;(3)生物治虫(9月16日,棉铃虫A区只有32只,B区有206只);生物治虫(农药污染环境).
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考点分析:
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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