如图是绿色植物受精过程、种子、芽和植株结构示意图，根据图示回答问题：
（1）绿色植物发育的起点--受精卵是在图一③______中形成的，受精卵发育成胚，胚的组成包括______（选填图二中的序号）．
（2）种子萌发时，胚芽发育成茎和叶，图三中的c发育形成______（选填图四中的字母）．
（3）春天到来新芽绽放，绿色植物的芽不一定都发育成枝条，有的芽发育成______（选填图四中的字母）．
（4）绿色植物调节生物圈中的碳一氧平衡，制造有机物，都是与光合作用分不开的．小雅同学演板时书写光合作用过程表达式还存在不完善之处，请你帮忙完成：
二氧化碳+水
有机物（储存着能量）
考点分析：
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下图是人的耳和脑的示意图，请分析回答：
（1）上课铃响了，同学们听到铃声后陆续走进教室，请写出听觉形成的过程
（用图中字母、箭头及相关文字表示）．
（2）在听觉形成过程中，听觉神经传导的神经冲动是在
产生的．
（3）一位战士的耳被枪炮声震聋，损伤部位最可能的是
，卫生员告诉其他军人遇到巨大声响时要迅速张开嘴巴，以避免耳被震聋．
（4）如果鼻咽喉感染，应及时治疗，否则病菌有可能通过
进入中耳引起发炎．
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某中学生物学科兴趣小组在学习了“青蛙的生殖和发育”后，开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动．
他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以化肥、洗涤剂作为污染物，在鱼缸中进行实验观察．
①他们作出的实验假设是：各种污染物会降低青蛙受精卵孵化率．
②将3个鱼缸中加入等量的清水，并编号1、2、3；在l、2号鱼缸中分别加入一定量的化肥、洗涤剂．
③把青蛙受精卵分成三等份（各100粒），分别放人上述鱼缸中，在相同适宜的环境中孵化．
回答下列问题：
（1）青蛙的有性生殖方式为______（选填“卵生”、“胎生”）；青蛙的发育属于变态发育，发育过程包括受精卵→______→幼蛙→成蛙等阶段．
（2）该实验方案中对照组的编号是______．
（3）实验时需要定时观察记录的内容是______．
（4）支持上述假设的实验结果是______．
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如图为人体部分血液循环示意图，数字表示人体内的某些器官或结构．请分析回答：
（1）血管[3]内的血液只能按箭头方向流动而不能倒流的原因是该血管内有______．
（2）血管[5]比[4]内血液中大分子物质浓度明显升高，这与______作用有关；[7]比[6]内血液成分含量明显减少的物质有______．
（3）气体进出结构[1]，必须通过______作用完成气体交换．
（4）某同学患急性肠炎，在其血常规化验单中，明显变化的项目是______；
若给该同学静脉注射消炎药，则药物首次到达病灶共经过心脏的次数为______．
（5）结构[2]所吸收的葡萄糖，先沿______进入肝脏，再进入下腔静脉．
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人体离不开营养物质，大米作为重要的粮食作物，为人体的生命活动提供了能量保障．全球半数以上的人口以大米为主食．我国科学院院士袁隆平先生用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，为解决人类的粮食危机做出了巨大贡献．下面是大米在人体内的主要变化，请分析回答问题：
（1）大米的主要成分是淀粉，人体的消化道内能够消化淀粉的消化液有______；淀粉最终在______内以葡萄糖的形式被吸收进入血液．
（2）葡萄糖随血液循环到达心脏后，首先到达心脏的右心房，然后经过
______循环再回到心脏的左心房、左心室，最后经______运离心脏，运至全身．
（3）葡萄糖随部分血液流到肾脏（右图示）后，血液中的部分葡萄糖经过[______]______的滤过作用进入原尿，在[______]______处它又被重新吸收回到了血液中．若某人尿液中经常出现葡萄糖，则此人可能患有______．
（4）葡萄糖随着血液循环最终到达______处，在那里它被分解成______，同时释放能量．这样，大米的重要使命就完成了．
（5）袁隆平先生野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种，这是利用生物多样性中的______．
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（1）图中阳光、二氧化碳、水、氧气组成了生态系统中的______，绿色植物、细菌、真菌和其他四种动物组成了生态系统中的______．
（2）正确书写出图中的一条食物链______．其中能量最多的生物是______．
（3）若此生态系统受到重金属污染，那么体内积存重金属最多的生物是______．
（4）绿色植物通过A过程固定光能，A过程表示______作用．
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