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初中生物试题 >
有的人是单眼皮．有的人是双眼皮，有的人色觉正常，有的人却是色盲患者，在生物学上这...
有的人是单眼皮．有的人是双眼皮，有的人色觉正常，有的人却是色盲患者，在生物学上这些形态，生理特征叫做（ ）
A．基因
B．性状
C．遗传
D．变异
考点分析：
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我们日常食用的大米主要是水稻种子结构中的（ ）
A．胚芽
B．胚根
C．子叶
D．胚乳
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将20只生长发育状态相似的蝌蚪，平均分成A、B两组，A组饲喂少量甲状腺激素，蝌蚪的个体发育变化迅速，在比较短的时间内就变成了一群小型青蛙，而不饲喂甲状腺激素的B组蝌蚪则按常规发育．
（1）此实验说明
．在本实验中B组实验起到
作用．
（2）如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的，还需要增加一个实验，你认为最合理的设计是：
．
（3）要想在实验室观察青蛙的发育全过程，适宜的培养条件应该是
（填序号）．
①适宜的温度 ②低温 ③玻璃缸密闭 ④玻璃缸敞口 ⑤未被污染的河水 ⑥自来水
（4）在某偏僻山区的小溪里有许多大型的蝌蚪，但周围青蛙较少，同时发现当地居民大脖子病的发病率较高，由此可以推断出该地区的婴幼儿患
症的可能性较大．根据遗传学的原理推断，这种症状能否遗传给下一代？
．
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在我们身体里有遍布全身的大大小小的血管，血管里流动着血液．如图为人体内三种不同的血管，请根据所学知识回答下列问题：
（1）图中甲所示的血管是______．
（2）血管中血液流动的动力来自______．
（3）如果乙血管受伤出血，应在受伤血管的______止血．（填“近心端”或“远心端”）
（4）若图中的“动脉”为肾动脉，则流入乙血管的血液中______会大量减少．
（5）在消化、呼吸、泌尿等系统中，与甲管管壁结构特点相同的结构有______．（举一例即可）
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某生物小组为了研究“唾液和牙齿咀嚼及舌的搅拌对淀粉的消化作用”，设计并实施下列实验方案．请分析回答：
（1）若模拟研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用，应选择1号试管和______号试管作为一组对照实验．
（2）若把1号试管和3号试管作为一组对照实验，其目的是模拟研究正常摄食情况下______．
（3）实验的结果是1号试管不变蓝，2号和3号试管都变蓝，其中1号试管不变蓝的原因是______．
（4）实验的结论是______．
| 试管编号 | 1 | 2 | 3 |
| 馒头形状 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
| 有无唾液 | 2ml唾液 | 2ml清水 | 2ml唾液 |
| 是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
| 条 件 | 37°C水浴保温10分钟 |
| 加入碘液 | 2滴 |
（注：馒头碎屑表示已经过牙齿咀嚼的；馒头块是未咀嚼的）
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表为人体吸入气体和呼出气体成分含量（%）比较；为了探究人体呼出气体中二氧化碳体积分数的变化，某同学做了实验，结果如图乙所示；人体内的气体可通过血液循环运输到组织细胞，血液和组织细胞间的气体交换如图乙示，请分析回答：
| 成分 | 吸入气体 | 呼出气体 |
| 氧气 | 20.96 | 16.40 |
| 二氧化碳 | 0.04 | 4.10 |
| 其他气体 | 79.00 | 79.5 |
| 合计 | 100.00 | 100.00 |
（1）阅读上表可知，吸入气体中______含量比呼出气体中的高．
（2）观察图甲断，通入的气体为人体呼出的气体的试管是______．
（3）分析图乙出，经过组织里的气体交换后，血液中含量明显增多的气体是______．
（4）肺活量是人体呼吸功能的重要指标，肺活量的大小因人而异，如成人的肺活量大于儿童，运动员的肺活量大于普通人．由此分析，正常情况下，提高肺活量的有效途径是______．
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