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初中生物试题 >
在做这份试卷的时候，先要仔细审题，认真思考，然后书写作答．完成审题、思考等活动的...
在做这份试卷的时候，先要仔细审题，认真思考，然后书写作答．完成审题、思考等活动的神经中枢存在于下列的哪一结构中？（ ）
A．大脑皮层
B．小脑
C．脊髓
D．神经
考点分析：
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请根据下列短文回答问题：
我叫氧气，一天，我随同二氧化碳、氮气等，利用主人吸气的机会，来到主人的鼻腔丛林，开始了不平凡的旅行．我闯过几道“关卡”后，终于乘上旅游快艇，顺着一条红色河流来到一个叫“细胞”的王国，在这个王国的某一间大房子里，为了主人的需要，我发挥了最大作用，但我也消失了．
（1）氧气进入的丛林指鼻腔中的______．
（2）文中氧气乘坐的旅游快艇指的是______，氧气在肺泡处和组织处气体交换都是通过______实现的．
（3）氧气发挥作用的“大房子”指______，请用箭头在如图中画出氧气在人体内的旅行线路．氧气消耗时产生了______气体，请用箭头在图中画出该气体在人体内的转移线路（在箭头上表明气体名称）．
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科学家们将男人、女人体细胞内的染色体进行整理，形成了下列的排序图．请分析回答：
（1）从图中可以看出，在人的体细胞中，染色体是______存在的．
（2）根据染色体组成可以判断，乙为______性的染色体组成．
（3）甲产生的生殖细胞中含有______条染色体．
（4）对先天性愚型患者进行染色体检查，可以看到患者比正常人多了一条21号染色体．遗传学上把这种现象叫做______．
（5）若甲、乙是一对夫妇，第一胎生的是女孩，假如他们再生第二胎，生男孩的可能性约为______．
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小刚同学去奶奶家玩，奶奶拿出了大小两种花生请他们品尝．他们一边吃着，一边产生了疑问：“花生果实的大小是由什么原因造成的？”请根据右图中几个人的对话回答问题．
（1）图中四个人的说法，属于假设的是奶奶和______同学的说法．
（2）如果要设计实验验证奶奶的假设是否正确，实验的变量应该是______．
（3）用于实验的花生种子取样方法应该是（ ）
A．随机的； B．大、小花生都挑中等大小的；
C．大花生挑大的，小花生挑小的； D．小花生挑大的，大花生挑小的．
（4）从实验结果更加可靠的角度考虑，最好选用下列哪个数量的花生用于实验？（ ）
A.1粒；B.15粒；C.30粒；D.50粒．
（5）小刚的话是对______同学说的．要比较两种花生的大小，小刚提出处理数据的方法是______，除此之外，还可以采用的方法是______（回答一种即可）．
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右图种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置．瓶内是潮湿的将要萌发的种子，密封完好的塑料罩内是生长旺盛的绿色植物．
（1）实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，瓶内种子的______增强．使得______浓度加大．这种物质扩散到塑料罩内后，植物的光合作用会增强．
（2）过一段时间后，会发现在塑料罩内壁上出现小水珠，这些小水珠来自植物的______（填某种生理活动）．
（3）如果将瓶内的玻璃管口堵塞，种子的呼吸作用和植物的光合作用均将______（填“增强”或“减弱”），原因是______．
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今年4月，我市某中学八年级的一名学生出现高烧、咳嗽、咽喉痛等症状后，陆续有多名学生出现类似症状．经医生诊断，他们患上了同一种传染病，该病通过空气飞沫在人群中传播．
（1）该病的病因是______
A．缺少某种营养物资 B．某种病原体入侵
C．某激素分泌异常 D．遗传物质发生了改变
（2）医务人员通过对患者取样分析，找到了致病元凶．它没有细胞结构，仅由蛋白质和遗传物质构成，这种生物属于______．
（3）发生这种传染病后，学校立即对所有教室进行消毒，该措施属于______
A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感人群
（4）小敏接种过乙肝疫苗，她认为自己体内有抗体，不会患上这种传染病，她的想法对吗？______．为什么？______．
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