某学校是一所地处城乡之交的完全中学，有容纳1200名寄宿生吃、住的能力．近来随着生源改善寄宿生比原来增加了一倍．由于学校没有新增住宿条件，过度膨胀的浓重在校园周边人家借住，引来了数家小餐馆，成了小吃一条街．然而，校园周边的污染日趋严重，空气中弥漫着刺鼻的油烟气味，辣气呛人，地面污水横流，残汤剩菜随地可见．昔日流过校园的清水沟变成了黑黑的、臭臭的污水沟，沟边草黄了，鱼虾没有了．很多家长、学生和教师对此纷纷提出意见．为此学校要同学们先对校园污染状况进行调查，然后拟定保护校园环境的计划．
调查：
（1）调查题目是：______
（2）调查目的是：______
（3）调查方法是：______
（4）调查结果：______
（5）结论：______
保护校园环境的计划：
（1）针对调查中发现和提出的问题提出整改意见：______
（2）预期的效果：______
（3）计划的实施（人、时间、过程）：______．
考点分析：
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下面是“板蓝根颗粒说明书”部分内容，请仔细阅读并回答下列列问题．
（1）对于购买“板蓝根颗粒”，小明和小方有不同的看法．小明说：“没有医生的处方，不能乱买．”小方说：“这是非处方药，可以自己购买．”她俩谁的说法有道理？______．该同学判断的理由是：______．
（2）小军不小心擦破了皮肤，回家后立即泡了一包板蓝根颗粒，并喝了下去，他的做法有何不妥之处？______．
（3）小李听人说“中药无副作用”，为了预防感冒，他每天都喝板蓝根冲剂．这种做法是否合理？______．请说出你的理由：______．
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如图是某种动物细胞简图，据图回答：
（1）图中所示细胞是体细胞还是生殖细胞？______．你判断的理由是：______．
（2）⑤的名称是______，它控制着生物的______．
（3）④的名称是______，如果此细胞是人的口腔上皮细胞，那么③内有______条④．
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如图示各种不同的植物：
根据索引，可将上述各植物鉴别为A至F．
（1）写出A、C、E的名称：
A______
C______
E______
（2）写出面包霉营养方式的名称：______
（3）为什么绿藻不能在深湖的底部生长？______
（4）关于植物B的叙述，错误的是______
A、植物B能开花B、植物B受精离不开水
C、植物B是大红花D、植物B能结果
（5）关于植物D的叙述，正确的是______
A、植物D没有叶绿素；B、植物D是蕨
C、植物D是绿藻；D、植物D可以产生种子
（6）关于生物F的叙述，错误的是______
A、生物F是绿藻；B、生物F不开花
C、生物F是孢子繁殖；D、生物F是多细胞生物．
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分析材料，回答有关问题：
我国科学工作者经研究发现一种生活在棉铃虫消化道内的苏云金杆菌能分泌一种毒蛋白使棉铃虫致死，而此毒蛋白对人无害．通过科技攻关，我国科技工作者已成功地将该毒蛋白基因导入棉花植株内并成功实现表达．由于棉铃虫吃了新品种“转基因抗虫棉”植株后就会死亡，所以该棉花新品种在1998年推广后，已取得了很好的经济效益．
（1）苏云金杆菌属于细菌还是真菌？______．
（2）从资料中可以看出苏云金杆菌的营养方式是______．
（3）该项成果中运用了______技术，实现了棉花遗传物质的改变．
（4）该项研究的成功，也可以证明生物的性状是由______决定的．
（5）这种以菌治虫的方法有何优点？______．
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下表是唾液对淀粉的消化作用的实验，根据实验设计回答：
（1）在表中空格内填出可能出现的实验现象．
（2）请你分析出现不同实验现象的原因：
试管2：______
试管3：______
试管4：______
（3）通过实验得出的结论是：唾液中含有______，可以消化______；其发挥作用所需的条件是______和______．
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