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下列植物属于种子植物的是（ ） A．藻类植物 B．裸子植物 C．苔藓植物 D．蕨...
下列植物属于种子植物的是（ ）
A．藻类植物
B．裸子植物
C．苔藓植物
D．蕨类植物
考点分析：
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小明是一个初二的学生，他常常看到妈妈将做莱后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质．蛋壳真能促进植物生长吗？小明是一个喜欢动脑爱钻研的学生，为了把这个问题搞清楚，他设计了如下实验来探究这个问题：
一、首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中（甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤）．
二、甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳．其他管理条件都相同．
三、一段时间后，吊兰生长状况发生了变化．小明将变化情况记录在下表中：
| 植株 | 实验前质量/克 | 实验后质量/克 | 生长情况 |
| 甲 | 41 | 51 | 植株弱小、叶色变黄 |
| 乙 | 41 | 70 | 植株较健壮、叶色较绿 |
| 丙 | 41 | 99 | 植株健壮、叶色浓绿 |
请根据上述材料回答以下问题：
（1）小明在实验中提出的问题是
（2）比较______两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长．如果小明实验前选取的吊兰幼苗发育情况不相同，能否得出上述结论______．
（3）请仿照如图的甲，将表格中的其他数据以直方图的形式表示出来．
（4）实验后，小明对丙盆吊兰呵护有加，由于浇水过勤．吊兰烂根死亡．这主要是因为土壤中水分太多，导致______（填选项字母）．
A．根吸收了过多水分．造成细胞破裂 B．根部细菌大量繁殖，损伤了植物的根
C．土壤中营养成分过少，造成根细胞死亡 D．土壤中氧气过少，根无法进行正常呼吸．
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近几年，“低能耗、低污染、低排放”的低碳经济受到世界各国的高度重视，低碳理念也逐渐深入人心．2010年上海世博会就提出了“低碳世博”的口号，受到世界瞩目；徐州市近几年也先后出台了一系列政策文件，力推“低碳经济”和“低碳生活”．争取把徐州建设成低碳经济生态示范区．请根据上述材料回答下列问题：
（1）之所以提倡“低碳”理念，主要是因为人类大量使用矿物燃料，排出大量的______等温室气体到大气中，打破自然界的碳一氧平衡，造成全球逐渐变暖，导致自然灾害频繁发生．
（2）右图大气中的碳通过[①]______作用进入植物体内，该生理作用的表达式：______；
（3）如图表示碳返还大气中的途径有哪几条______ （填写序号）．
（4）不论科学研究最终会得出什么结论，低碳生活代表着低成本、更健康的生活方式，是值得提倡的．从低碳生活的角度，我们应该多吃______．
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图中，甲图为人体心脏结构示意图，乙图为毛细血管流经人体内某处的结构示意图，丙图为肾单位结构示意图（图中“-”表示血流方向）．请同学们对照图完成下列内容：
（1）甲图中A、B、C、D表示心脏的四个腔，则A是______．
（2）如果乙图中⑦代表的是肺泡，则乙图中的M与甲图中的______ （血管）直接相连，由⑦扩散到⑥的气体是______．
（3）如果乙图中⑦代表的是组织细胞．则 N处的血液为______血．
（4）血液随甲图的③流经丙图的⑧时，通过肾小球的滤过作用不能进入⑨的成分是______．
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阅读下列资料并回答问题：
资料一：形式多样的生态农业现已在全国农村得到逐步推广．江南农民发明了“高效
稻田混养模式”，插秧时种植的行间距拉大，将鸭子放养在稻田中．稻田中的浮萍、杂草、田螺和稻田害虫等成为鸭子的食物，鸭子的排泄物又是水稻极好的肥料．这样即省肥省农 药，又实现了水稻和鸭子的双丰收．
资料二：中国科学家启动了“全球水稻分子育种计划”，建立了世界上最大的水稻基因
数据库，科学家们研究每个基因的作用，进而培育出高产、抗病、抗旱的“超级水稻”，已经在全国的一些地区推广种植．
（1）大米作为人们的主食，其主要营养成分淀粉储存在水稻种子的______ 中．人体摄入淀粉后，最终在小肠中消化成______后被吸收进入血液．
（2）以下是资料一中的食物链，你认为书写正确的一条是______ （填选项字母）．
A．稻田害虫→田螺→鸭子 B．浮萍 一 田螺 一 鸭子
C．杂草←稻田害虫←鸭子 D．水稻→稻田害虫→鸭子
（3）普通水稻不能高产、抗病、抗旱，根本原因是控制该类性状的______与“超级水稻”不同．
（4）水稻的体细胞内有12对染色体．在水稻幼苗生长的过程巾，随着细胞数量的逐渐增加，每个体细胞核内的染色体数目是______ （填选项字母）．
A．12条 B．24条 C．逐渐增加 D．逐渐减少．
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在人眼睛的颜色中，棕褐色是由显性基因F控制的，黑色是由隐性基因f控制的，小玉的眼睛是黑色的，而她的爸爸、妈妈都是棕褐色的．据分析，小玉、小玉爸爸、小玉妈妈的眼睛颜色的基因组成分别为（ ）
A．FF Ff ff
B．ff Ff Ff
C．FF Ff Ff
D．Ff Ff Ff
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