该图是我国几种动物类群占世界已知种类的统计资料．请回答以下问题：
（1）图中动物类群中，属恒温动物的有______．
（2）图中5类动物共有的特征是身体内______．
（3）绝大多数鸟类适于空中飞行生活，飞行鸟类的身体一般呈流线型，可减少______，前肢变成______，具迅速飞行的能力．
（4）请你用表格的形式表示图中的有关信息．
考点分析：
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2009年3月墨西哥暴发“人感染甲型H1N1流感”疫情，甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的呼吸道传染病，该病毒对青壮年攻击性强，引起的主要症状与普通人流感相似，包括发热、咳嗽、喉咙痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻和呕吐，重者会继发肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡．
甲型H1N1流感的可能传播途径如图．人群间传播主要是以感染者的咳嗽和喷嚏为媒介，在人群密集的环境中更依发生感染，而越来越多证据显示，微量病毒可留在桌面、电话机或其它平面上，再通过手指与眼、鼻、口的接触来传播．
目前虽尚无疫苗预防甲型H1N1流感，但人感染甲型H1N1流感是可防、可控、可治的．请根据上述资料回答：
（1）引起甲型H1N1流感的病原体是______．世卫组织预计今年8月份可研制出甲型H1N1流感疫苗，人体接种后可产生相应的______，提高抵抗力．
（2）图中被甲型H1N1流感病毒传染的环境主要是指______．从传染病流行的三个基本环节来看，受感染的生猪属于______．
（3）5月份以来，在我国多个省市出现了输入性病例，为了预防感染，就你个人而言应该采取哪些措施进行预防？（要求答出2点）
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生活在海洋中的一种雄三刺鱼在繁殖季节里，腹部变成红色．同时，雄三刺鱼会对周围红色的物体发生攻击行为．由此某同学猜测雄三刺鱼辨别对手的根据是红颜色，并设计了如下实验来进行验证．请你完善实验设计并回答问题：
①提出问题：雄三刺鱼辨别对手的根据是红颜色？
②作出假设：______．
③实验过程：
a．将雄三刺鱼放入有腹部不涂红色、形似雄三刺鱼模型的水中，观察现象．
b．将雄三刺鱼放入有腹部涂红色、形似雄三刺鱼模型的水中，观察现象．
c．将雄三刺鱼放入有腹部涂红色、形状不象雄三刺鱼的模型的水中，观察现象．
④得出结论：雄三刺鱼辨别对手的根据是红颜色．
（1）雄三刺鱼的这种攻击行为属于______行为．（填先天性或学习）
（2）a组和b组形成______实验，预期a组的实验现象是______．
（3）设置c组实验的目的是______．该探究过程采用了模拟实验的方法，相对于直接实验法，它具有的优点是______．
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取一块馒头放在口里咀嚼，细细品味时，会尝出一些甜味来，并且会越嚼越甜．这与馒头中淀粉在口腔里的变化有关．某实验小组将少许馒头切碎，平均分成A、B两份，作如图处理．请根据实验回答问题：
（1）如果将1、2号试管置于37℃的水中保温10分钟后取出，再向两试管内滴加碘液，不变蓝色的是______号试管．
（2）如果将1、2号试管置于加了冰块的水中10分钟后取出，再向两试管内滴加碘液，则会变蓝色的是______．
（3）从上可知：淀粉在口腔中可以被______消化，而且其消化过程受______的影响．
（4）你认为能表示淀粉在消化道内被消化的情况是图______．
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如图所示人体肺的局部结构图，据图作答：
（1）图中与支气管分支末端相通的结构B的名称是______．
（2）经过C、D过程之后血液就由______血变成______血了．
（3）人在吸气时，膈和肋间外肌______，胸廓容积______（填增大或缩小），外界空气进入B．
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分析生态系统简图，回答有关问题：
（1）在这个生态系统中，非生物因素出了泥土外，还有温度、______、水和就空气等．
（2）该生态系统中，分解者是______．
（3）该生态系统中，最长的一条食物链是______．
（4）一般情况下，图中的生物个体数量最少的是______．
（5）如果食虫鸟的数量减少，兔群的数量将会______，这说明生态系统具有一定的______能力．
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