满分5 >
初中生物试题 >
不知你有没有意识到,我们的生活和学习都离不开神经系统的调节.下面,就让我们通过“...
不知你有没有意识到,我们的生活和学习都离不开神经系统的调节.下面,就让我们通过“绿叶在光下制造有机物”这节实验课上的经历来感受一下吧.
(1)课的一开始,老师要交待实验要求.听清老师讲话,依赖于你的听觉.在听觉形成过程中,能够直接接受外界声波冲击产生振动的结构是 ;具有对声波敏感的细胞,能够接受振动刺激形成神经冲动的结构是 .
(2)进行实验之前,需要对照老师板书的材料用具清单清点实验台上的物品.你不仅可以看清近处的材料用具,也能看清远处的板书,这是因为眼睛结构中的 具有调节作用,使外界物体形成的物像能够落在视网膜上.
(3)实验过程中,如果你在点燃酒精灯时,手不小心碰到了火焰,会迅速缩回来,然后才感觉到灼痛.这是因为,完成缩手反射的神经中枢在 中,而痛觉的形成是在 .
(4)当发现酒精里的叶片变成黄白色时,你可以准确地用镊子夹起小烧杯,放在实验台上.你的上述动作之所以能够协调准确,是因为有神经系统中 的调节作用.
考点分析:
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植物的营养器官根、茎、叶的基本功能是维持植物的生命.那么,根、茎、叶在维持植物的生命方面分别发挥着怎样的作用?它们之间的关系又是怎样的呢?请根据下面的漫画回答问题.
(1)叶说:“没有我,你们都会饿死.”,说的是叶具有______的功能,完成这一功能的场所是细胞里的______.
(2)根说:“我要是不工作,你们都会渴死.”,说的是根具有______的功能,这一功能主要是由根尖的______完成的.
(3)萎蔫的叶:“快给我水!我渴死了.”说的是茎具有运输______的功能,运输的方向是自______而______的.
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图为人体血液循环模式图,请据图回答:
(1)图中______(填号码)心壁最厚,它将血液输送到全身.
(2)图中(5)号血管内流动的血是______血.
(3)图中发生气体交换的场所是______和______.
(4)血液由(4)射出,经过(7)(8),到达(1),此途径称______.
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请在下列序号后的横线上填上恰当的内容,将右边的光合作用概念图补充完善.
①
②
③
④
⑤
.
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生物种类的多样性的实质是( )
A.基因的多样性
B.形态的多样性
C.生存环境的多样性
D.适应性的多样性
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如图为人体体细胞中的一对基因(Aa)位于一对染色体上的示意图.下列与此相关的叙述,不正确的是( )
A.A表示显性基因
B.如果A来自父方,则a来自母方
C.此个体表现出的是A所控制的性状
D.a控制的性状不能在后代中表现,属于不遗传的性状
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