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二十世纪八十年代以来,遗传学毪速发展带来的成果,正逐渐颠覆人类对生命的传统认识,...

二十世纪八十年代以来,遗传学毪速发展带来的成果,正逐渐颠覆人类对生命的传统认识,福兮!祸兮!现在,就让我们一起走近这些遗传学的新成果.
(1)1982年,美国“转基因超级鼠”实验的成功,标志着转基因技术的成熟.如图呈现了转基因超级鼠的获得过程,最终,被注入大鼠生长激素基因的受精卵发育成了个体较大的超级鼠.该实验研究的一对相对性状是    ,该实验结果说明:   
(2)1996年,克隆羊“多莉”诞生.它的身世与三只母羊有关:A、羊提供乳腺细胞核,B、羊提供去掉核的卵细胞,C、羊提供胚胎发育的场所.而“多莉”长得几乎与A羊一模一样.该实验结果说明:   
(3)2010年5月20日,美国一个研究小组在《科学》杂志上报告,他们成功研制出了一种人造生命,被项目负责人起名为“辛西娅”(意为“人造儿”).这种“人造生命”的研制方法为:用小分子有机物人工合成单细胞生物A的DNA,然后将其植入内部被掏空的单细胞生物B的体内,使之“起死回生”并开始繁殖.根据上述资料分析,该实验成功的标志是“辛西娅”具有了生命的哪一项基本特征?    你认为“辛西娅”的后代应该与上述哪种单细胞生物更为相像?   
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此题考查的是相对性状,基因控制性状,细胞核是遗传信息库,生物的特征,克隆的特点,据此解答. 【解析】 (1)同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状.鼠的大和小,是鼠的个体的体量大小,是同一性状的不同表现形式,是相对性状.因此该实验研究的一对相对性状是鼠的大和小,超级鼠体量增大(体量大小是一种性状)是大鼠生长激素基因作用的结果,由此得出基因控制性状的结论. (2)细胞核是遗传的控制中心,它里面含有遗传物质,能够传递遗传信息.A羊的细胞核内含有该绵羊全套的遗传基因,通过无性生殖产生的多利羊,其遗传基因全部来自于A羊,所以克隆羊多莉的性状与A羊相似.通过这个实验,我们知道,细胞中的遗传物质存在于细胞核中. (3)生物具有一下生命现象:1、生物的生活需要营养.2、生物能够进行呼吸.3、生物能排出体内产生的废物.4、生物能够对外界刺激作出反应.5、生物能够生长和繁殖.6、除病毒外,生物都是由细胞构成的.用小分子有机物人工合成单细胞生物A的DNA,然后将其植入内部被掏空的单细胞生物B的体内,使之“起死回生”并开始繁殖.该实验成功的标志是“辛西娅”具有了生命的基本特征是繁殖.细胞核是遗传的控制中心,它里面含有遗传物质,最主要的遗传物质是DNA,通过无性生殖产生的“辛西娅”,其遗传基因全部来自于A,所以“辛西娅”的后代应该与A种单细胞生物更为相像. 故答案为: (1)鼠的大和小;基因控制生物的性状 (2)遗传物质存在于细胞核中 (3)繁殖;A
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考点分析:
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下面是家庭尝试制作酸奶的步骤:
①新鲜的全脂或脱脂乳和糖混合→②热处理(煮沸)→③冷却(42℃-43℃)→④加入一些购买的覃酸奶→⑤发酵(放在室内温暖的地方数小时,容器要事先消毒灭菌,发酵时将盖密封)→⑥冷藏或食用.
(1)制作酸奶时,对材料热处理(煮沸)的目的是______
(2)加入一些购买的酸奶的目的是______
(3)发酵时要将盖密封的原因是______
(4)产生酸味的原理是______
(5)将做好的酸奶冷藏不容易变质的原因是______
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根据“制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验回答下列问题:manfen5.com 满分网
(1)上图是洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作过程,正确的操作顺序是______
A.①→②→③→④→⑤→⑥→⑦B.②→④→③→①→⑤→⑦→⑥→
C、③→②→④→⑤→①→⑦→⑥D.④→②→③→①→⑤→⑥→⑦
(2)如果是制作“人体口腔上皮细胞临时装片”则图⑦所滴的液体是______.滴的液体是______
(3)在用低倍物镜观察时,A、B、C、D、E五位同学分别在视野中看到的物像如图所示.请你给其中一位观察效果不理想的同学提出改进建议.你指导的是______同学,你的建议是______manfen5.com 满分网
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科学探究通常包括:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析结果和得出结论几个环节.请回答科学探究上述环节的有关问题.
(1)提出问题:当你搬开花盆看到鼠妇时,鼠妇很快就爬走了.以下据此情景提出的几个问题,哪一个不够具体、明确?(______
A.鼠妇为什么会爬走呢?
B.鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗?
C.鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生了刺激吗?
(2)作出假设:许多作物是在春天气候转暖后播种的,天寒地冻不适合播种.由此可以对种子萌发的环境条件作出的假设是______
(3)设计实验:为证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组的同学分别提出了三种实验方案,请判断哪个实验方案更能说明问题.                                    (______
A.将甲组放在无菌条件下,乙组暴露在空气中.
B.将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组暴露在空气中.
C.将甲乙两组都进行灭菌,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌条件下.
(4)实施实验:“探究馒头在口腔中的变化”实验中,某同学用量筒先量取2毫升唾液倒入试管中,马上再用同一个量筒量取2毫升清水倒入另一只试管中,以形成对照.这种操作方式不够严谨,请加以改正.______
(5)分析结果和得出结论:晚上,将金鱼藻放在盛有水的试管中,将试管先后放在离白炽灯不同距离处,观察试管中产生的气泡数目.收集到了如下表所示的数据.
试管与灯的距离(厘米)10203040
每分钟产生的气泡数(个)6025105
由此可以得出的实验结论是:______
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不知你有没有意识到,我们的生活和学习都离不开神经系统的调节.下面,就让我们通过“绿叶在光下制造有机物”这节实验课上的经历来感受一下吧.
(1)课的一开始,老师要交待实验要求.听清老师讲话,依赖于你的听觉.在听觉形成过程中,能够直接接受外界声波冲击产生振动的结构是    ;具有对声波敏感的细胞,能够接受振动刺激形成神经冲动的结构是   
(2)进行实验之前,需要对照老师板书的材料用具清单清点实验台上的物品.你不仅可以看清近处的材料用具,也能看清远处的板书,这是因为眼睛结构中的    具有调节作用,使外界物体形成的物像能够落在视网膜上.
(3)实验过程中,如果你在点燃酒精灯时,手不小心碰到了火焰,会迅速缩回来,然后才感觉到灼痛.这是因为,完成缩手反射的神经中枢在    中,而痛觉的形成是在   
(4)当发现酒精里的叶片变成黄白色时,你可以准确地用镊子夹起小烧杯,放在实验台上.你的上述动作之所以能够协调准确,是因为有神经系统中    的调节作用. 查看答案
植物的营养器官根、茎、叶的基本功能是维持植物的生命.那么,根、茎、叶在维持植物的生命方面分别发挥着怎样的作用?它们之间的关系又是怎样的呢?请根据下面的漫画回答问题.
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(1)叶说:“没有我,你们都会饿死.”,说的是叶具有______的功能,完成这一功能的场所是细胞里的______
(2)根说:“我要是不工作,你们都会渴死.”,说的是根具有______的功能,这一功能主要是由根尖的______完成的.
(3)萎蔫的叶:“快给我水!我渴死了.”说的是茎具有运输______的功能,运输的方向是自____________的.
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