下表是某家庭成员某些特征的调查结果,请据表回答问题:
| 父 | 母 | 女儿 |
眼睑 | 双眼皮 | 双眼皮 | 单眼皮 |
耳垂 | 有耳垂 | 无耳垂 | 有耳垂 |
(1)双眼皮与单眼皮、有耳垂与无耳垂在遗传学上称为______性状.
(2)父母是双眼皮,而女儿是单眼皮,此现象为______.
(3)若控制双眼皮的基因用A表示,控制单眼皮的基因用a表示,则母亲的基因组成是______.
(4)若控制有耳垂的基因用B表示,控制无耳垂的基因用b表示,则女儿的基因组成是______.
考点分析:
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如图是人体血液循环和气体交换示意图.根据图回答下列问题:
(1)B中肺泡周围有丰富的______,有利于进行气体交换.血液由A经过B后,______明显增加.
(2)血液由3→A→B→C→2的过程叫______循环;血液由4→D→E→F→G→1的过程叫
______循环.
(3)若图中组织代表肾,血液由E经过该组织后,尿素的含量明显______.
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为了研究唾液淀粉酶的消化作用会受哪些因素的影响,某实验小组做了如下实验.分析后回答问题:
试管编号 | 加入物质 | 温度 | 滴加碘液后颜色变化 |
1 | 2ml淀粉糊,2ml蒸馏水 | 37℃ | 变蓝色 |
2 | 2ml淀粉糊,2ml唾液 | 37℃ | 不变蓝色 |
3 | 2ml淀粉糊,2ml唾液 | 45℃ | 变蓝色 |
(1)试管2和试管1比较,说明唾液中含有______,能够______淀粉.
(2)试管2和试管3比较,说明______不同,则酶的活性不同.
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下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法.请分析并回答下列问题:
将天竺葵放在黑暗处一昼夜,按如图装置好后,光照2~3小时.
(1)该实验探究的问题是:植物进行光合作用需要______作原料.
(2)实验中,A组对B组起______作用.
(3)25%的氢氧化钠溶液具有吸收______ 的作用.
(4)取下叶片A和B,脱去叶片中的叶绿素,分别滴入碘液,不能变蓝的叶片是______.
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根据如图回答问题
(1)气体1和气体2进出叶片的“窗口”是______.
(2)当此图表示光合作用时,气体l表示______,气体2表示______;当此图表示呼吸作用时.气体1 表示______,气体2表示______.
(3)植物的根从土壤中吸收水和______,通过植物的______管向上运输.叶片在光合作用过程中制造的有机物通过植物的______管向下运输.
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如图是某一农田生态系统示意图,根据图回答下列问题:
(1)该生态系统中,非生物成分除了水、空气、温度外,还应该有______.
(2)图中禾谷类植物通过光合作用合成有机物,为其它生物提供物质和______.
(3)图中食虫鸟与昆虫之问的关系是______关系.
(4)细菌、真菌在此生态系统中的成分是______.
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