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为探究环境因素对蚯蚓生活的影响,请利用如下实验用具及材料进行实验:两个大小一样的...
为探究环境因素对蚯蚓生活的影响,请利用如下实验用具及材料进行实验:两个大小一样的广口瓶、湿润的肥沃土壤、烘干的肥沃土壤、10条大小及生活状况均相同的蚯蚓.请回答问题:
(1)在此实验中,你提出的问题是 ;
(2)你作出的假设是 ;
(3)你设计的实验操作步骤是:
①取两个广口瓶,分别编号A、B;
② ;
③然后进行观察.
(4)你的预测:哪一瓶中的蚯蚓蠕动惭惭减弱,一段时间后就不动了? .
考点分析:
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为研究不同环境条件下植物的蒸腾作用,某同学设计了下面实验:取叶片数量和形状大小相同的三株生长旺盛的植物,分别插入三个相同的量筒中,量筒中加入同样多的清水,在水面上滴加几滴植物油,使油膜覆盖水面,量筒口用棉花团封闭,将三套装置分别放在三种不同环境条件下:甲:光照、潮湿;乙:光照、干燥;丙:黑暗、干燥.2小时后,分别测出三个量筒中的失水量.请根据实验回答下列问题:
(1)通过对实验设计方案的分析,该同学是根据
来比较植物的蒸腾量.
(2)如果以乙和丙作为一组实验,则其变量是
,实验结果是
.
(3)该同学在水面上滴加植物油,使油膜覆盖水面,并在量筒口用棉花团封闭,其目的是
.
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某校生物研究小组调查某个农田生态系统后发现生物间有如下关系:猫头鹰吃田鼠和蛇,蛇吃青蛙和田鼠,青蛙捕捉昆虫,昆虫和田鼠危害农作物.回答下列问题:
(1)在这个生态系统中共有
条食物链.
(2)写出这个生态系统中最短的食物链
.
(3)如果因某种原因导致农药在该食物网中不断积累,则体内积累农药最多的生物是
.
(4)如果某种原因导致该生态系统中鼠类大量增加,短时期内上述生物中
的数量会随之增加.
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2009年3月,墨西哥和美国等国先后发生人感染甲型H1N1病毒,其传染源主要为病猪和携带病毒的猪,感染甲型H1N1流感病毒的人也被证实可以传播病毒.为了防止该病蔓延,人们采取了很多措施,请从传染病及其传播的角度来回答下列问题.
(1)病毒的结构很特殊,没有细胞结构,只有蛋白质和______.
(2)患有甲型H1N1流感的猪或人属于______,战斗在对抗甲型H1N1流感的战争前线的工作人员属于______.
(3)为预防传染,中国各关口进行严格检查,并对发热病人进行隔离.从预防传染病的角度,中国所采取的措施是属于______.
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动物的身体结构总是与其功能相适应.根据这一生物学基本观点,分析回答下列问题:
(1)在无脊椎动物中,昆虫的活动和分布范围远远大于其它动物,这主要是因为昆虫具有
.
(2)家兔与植食性相适应,除牙齿外,还有发达的
.
(3)家鸽在飞翔时除了肺呼吸以外,还有
辅助呼吸.
(4)老虎的骨在骨骼肌牵引下围绕着
运动,从而具有发达的运动能力,以适应复杂多变的环境.
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如图为人的循环系统部分结构及血液流动方向(如图箭头所指)示意图,分析作答:
(1)如果字母B所示结构是肺泡,则C内流动的血为
血;
(2)若B为肾小球,则血管A是
,而B在功能上具有
作用.
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