满分5 >
初中生物试题 >
下面是某同学对达尔文进化论的理解,其中错误的一项是( ) A.在自然界中,生物个...
下面是某同学对达尔文进化论的理解,其中错误的一项是( )
A.在自然界中,生物个体都有遗传和变异的特性
B.生物的变异是不定向的,生物进化的方向也是不定向的
C.只有发生有利变异的个体才能在生存斗争中生存下来
D.变异的存在为自然选择提供了丰富的素材
考点分析:
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下列有关人体激素的叙述正确的是( )
A.如果成年人甲状腺激素分泌过多会患肢端肥大症
B.如果幼年时期生长激素分泌不足会患呆小症
C.食用加碘食盐可有效预防地方性甲状腺肿
D.如果胰岛素分泌不足会患坏血病
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小明很喜欢吃花生、玉米、银杏和蕨菜,他想用种子培育这些植物,但这些植物中不可能有种子的是( )
A.花生
B.玉米
C.银杏
D.蕨菜
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初中阶段,同学们正处于青春期,体重、身高迅速增长.老师请同学们对“影响青少年身高的因素”进行探究.小伟提出的问题是“遗传(父母身高)是否对青少年的身高有影响?”并对此进行了调查、探究.对“影响青少年身高的因素”,除了遗传的影响,你还想探究的问题是(请提出一个):______.
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以下是小燕同学关于“影响唾液淀粉酶的活性”探究实验的操作步骤:
步 骤 | 项 目 | 试 管 |
甲 | 乙 |
1 | 注入1%的淀粉溶液 | 2毫升 | 2毫升 |
2 | 注入新鲜稀释的唾液(含唾液淀粉酶) | 2毫升 | 2毫升 |
3 | 放置一定温度下保温5分钟 | 37℃ | 60℃ |
4 | 滴加碘液 | 2滴 | 2滴 |
5 | 观察试管中淀粉溶液颜色变化 | 不变蓝 | 变蓝 |
(1)本探究实验的变量是______.甲、乙是否可以形成对照?______.
(2)本探究实验说明了______.
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人的指甲是不断长长的,但到底是由指甲的哪一部位长长的呢?小强对此作出的假设是:“指甲长长是由指甲的根部不断长长而造成的”.由此他设计了如下实验方案:①在指甲的中轴线上,按图所示涂上指甲油(指甲油比较难以擦去,可以在指甲上保持较长时问);测量AB间、BC间距离(AB=BC),②半个月后,再测量AB间、BC间的距离并分析.
请回答:如果小强的假设是正确的,则测量到AB间、BC问的距离变化情况分别是______和______.
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