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与植物有性生殖相比植物营养生殖的优点是( ) A.能保持亲本的优良性状提高后代...
与植物有性生殖相比植物营养生殖的优点是( )
A.能保持亲本的优良性状提高后代的生活力
B.能综合双亲的优良特点提高后代的生活力
C.能保持亲本的优良特点加快生殖的速度
D.能综合双亲的优良特性加快生殖的速度
考点分析:
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下表是有关蝌蚪与成蛙身体不同之处的比较,其中填写错误的选项是( )
| | 蝌 蚪 | 成 蛙 |
A | 呼吸器官 | 外鳃、内鳃 | 皮肤、肺 |
B | 尾 | 有 | 无 |
C | 四肢 | 无 | 有 |
D | 生活环境 | 浅水和湿润的陆地上 | 水中 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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遗传信息的中心是( )
A.细胞膜
B.细胞质
C.线粒体
D.细胞核
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完成实验:
甲状腺激素有促进蝌蚪发育的作用.现提供40只大小、发育状况相似的蝌蚪、两个玻璃缸、水草、清水、不含任何激素的食物、甲状腺活性物质等材料.请你完成以下实验,验证甲状腺激素的作用:
(1)实验变量:______.
(2)实验设计:
①两个玻璃缸分别编号为A和B,各放入20只蝌蚪、适量清水、少量水草,每天同时喂食.
②A缸______;B缸______.
③______.
(3)实验结果______.
(4)得出结论:______.
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如图中表示的是生态系统中的食物链,据图回答:
(1)要构成一个生态系统,还缺少______部分.
(2)从总体上看,食草动物数量总比食肉动物多.其中数量最多的是图中的______.
(3)图中最短的食物链有______条,请写出最长的一条食物链:______.
(4)如果大量捕杀狐狸,老鹰的数量将会______,理由是______.但是如果在一条简单的食物链“草→兔→狐”中,如果“狐”突然灭绝,兔的数量将会______.
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资料一:2009年6月22日,教育部和卫生部联合印发了《学校甲型H1N1流感防控工作方案(试行)》,明确提出了各种防控措施,现列举部分如下:①加强教室、图书馆(阅览室)、宿舍等学生和教职员工学习、工作、生活场所的卫生与通风,保持空气流通.②落实晨检制度.确诊病例应按照当地卫生部门的要求,及时接受隔离治疗.因甲型H1N1流感暂时停课的学生,必须在恢复健康,经有关卫生部门确定没有传染性并出具有效的复课证明后方可复学.③如果l4天内,同一班级出现2例及以上甲型H1N1流感病例时,该班级可停课.
资料二:张华同学持续几天咳嗽后发热,怀疑患了甲型H1N1流感,但是经医院诊断是细菌感染引发了肺炎,用药后得以康复.
(1)甲型H1N1流感的病原体是______.
(2)资料一列举的①②条措施,分别属于传染病预防措施的哪个方面:______、______.
(3)李明被同班同学传染了甲型H1N1流感,从传染病的环节来看,李明在患病前属于______,患病后属于______.
(4)为了有效地控制和预防甲型H1N1流感的传染,国家加紧了甲型H1N1流感疫苗的生产,并分批对在校学生进行接种.接种后人体内可以产生______,从而抵抗甲型H1N1流感病毒的感染,这属于______免疫.
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