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如图是某研究人员依据某植物在夏季的一昼夜中二氧化碳吸收量和放出量绘制的曲线图．请...
如图是某研究人员依据某植物在夏季的一昼夜中二氧化碳吸收量和放出量绘制的曲线图．请据图分析回答问题：
（1）图中进行光合作用的时段是
，进行呼吸作用的时段是
．
（2）光合作用最强的时间是
，在该植物体内有机物积累最多的时间段是
．
（3）在B点和D点，二氧化碳的吸收量和释放量等于零是因为光合作用吸收的二氧化碳
呼吸作用产生的二氧化碳．
（4）在B～C段，二氧化碳吸收量处于上升的趋势，原因是
．在C～E段，二氧化碳吸收量处于下降趋势，原因是
．从这两个变化中，可以得出光合作用的变化与
的强弱有关．
考点分析：
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把两盆天竺葵按下图装置分别放在甲、乙两个玻璃罩内，甲玻璃罩内放清水，乙玻璃罩内放氢氧化钠溶液（提示：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）．把他们放在黑暗中一天，然后移到光下照射几个小时．分别剪下一片绿叶，放在酒精里隔水加热，脱去叶绿素．用清水冲洗干净，再滴上碘液．试分析：
（1）甲乙两装置设计的不同之处是
，这将会使甲乙两装置内
含量的不同．
（2）实验的预期结果为：甲
，乙
．
（3）这个实验的结论是
．
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植物蒸腾作用的强弱可以用失水速度来衡量，以下的实验装置可以研究某些环境因素是如何影响植物枝条失水的．在温度、风速等条件相同的情况下进行实验；结果见下表．
（1）水的表面加上一层油，目的是
．
（2）如果要研究湿度对枝条失水速度的影响，应比较
和
两组数据．
（3）光照使枝条失水的速度
（填“增大”、“不变”或“减小”），产生这种现象的直接原因是
．
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根据叶片结构模式图，回答问题：
（1）叶片是进行光合作用的主要器官，一般分为[
]
、[
]
和[
]
三部分．
（2）光合作用的主要部位在[
]
，因为其中含有大量的
．叶绿体中的
能获取光能，并使叶呈现绿色．
（3）大多数叶片的正面比背面绿色更深，主要是因为靠近[1]上表皮的[
]
比靠近[5]下表皮的[
]
含有的叶绿体更多．
（4）叶片进行光合作用吸收的二氧化碳和释放的氧气是从[
]
进出的．
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如图为“探究阳光与有机物的关系”的实验的各步骤图解，请据图回答
（1）A图黑影表示
，放一昼夜的目的是
．
（2）B图是在植物叶片的一部分正反面均用黑纸片盖住，其目是
．
（3）D图实验过程的目是
．
（4）F图是在叶片上滴加
．
（5）变蓝的部位是
，原因是
，实验得出的结论是
．
（6）光合作用的公式是：
+
．
光合作用的物质转变是将
和
等简单的无机物转变为
；
光合作用的能量转变是将
能转变为储存在有机物中的
能．
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1862年，德国科学家萨克斯做过这样的实验：他每天早晨、傍晚、深夜分别从同一棵植物上摘下一片叶子，再用打孔器在这三片叶子上各取下同样大小的一块圆片，烘干后称重，结果发现：深夜取下来的叶片最轻，早晨取下来的比较重，傍晚的最重．它又把这三个圆片放入酒精中煮一下，取出后，用水冲洗，加碘液染色，结果发现：深夜的颜色最浅，傍晚的颜色最深．试结合光合作用的产物，分析说明早晨、傍晚、深夜出现三种不同结果的原因．
（1）请写出光合作用的反应式______
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