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冬天,我省的许多菜农利用温室栽培蔬菜.在温室中,蔬菜可直接在土壤中栽培,也可利用...

manfen5.com 满分网冬天,我省的许多菜农利用温室栽培蔬菜.在温室中,蔬菜可直接在土壤中栽培,也可利用人工配制的营养液进行无土栽培.请回答下列有关问题:
(1)菜农常采用白天适当增强光照,夜晚适当降低室温的措施,以提高蔬菜产量.其中的道理是增加光照可使______增强,降低温度可使______减弱,从而增加有机物的积累.
(2)菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥,不但培育了绿色蔬菜,而且温室内的CO2浓度也大大增加.CO2浓度增加的主要原因是______
(3)无土栽培也称为溶液栽培.在配制培养液时,除了考虑到溶液的酸碱度、含氧量外,还应该考虑到无机盐的______
(4)某温室从16点开始持续密封48小时,测得温室内C02体积分数的变化情况如右图所示.试分析:
曲线b~c大幅度下降的原因是______,曲线c~d的成因是______
检测结果表明,要提高温室内的蔬菜产量必须适时通风.你认为每天通风的时间最好选在曲线______区段相对应的时间内进行.
植物的光合作用与呼吸作用是相互依存的,因为呼吸作用分解的有机物是光合作用的产物,呼吸作用释放的能量是光合作用储存在有机物中的能量;光合作用原料的吸收和运输需要的能量是呼吸作用释放的. 解(1)光合作用只能在光下才能进行,因此增加光照可以使光合作用增强;在一定范围内,环境温度越高,植物的呼吸作用就越强,环境温度越低,呼吸作用就越弱;因此降低温度可以使呼吸作用减弱,减少有机物的消耗,从而增加有机物的积累. (2)光合作用的原料之一是二氧化碳,使用有机肥,不仅提高了蔬菜的品质,而且土壤中的微生物分解有机肥会产生二氧化碳,为温室内的植物进行光合作用提供了原料. (3)无土栽培是以草炭或森林腐叶土、蛭石等轻质材料做育苗基质固定植株,让植物根系直接接触营养液,采用机械化精量播种一次成苗的现代化育苗技术;不同植物和同一植物的不同生长时期所需要的无机盐的种类和比例是不同的,因此在配制培养液时除了考虑到溶液的酸碱度、含氧量外,还应该考虑到无机盐的比例和种类. (4)由图示可知,温室密封后于第二天的凌晨4点开始,二氧化碳的体积分数大幅下降,这是因为此时光照逐渐增强,植物的光合作用也逐渐增强,消耗了大量的二氧化碳;曲线c~d的成因是到了夜间,植物的光合作用停止,只进行呼吸作用,因而二氧化碳的体积分数又逐渐增加.曲线的b~c或d~e是每天的凌晨4点到下午的16点,此时段植物在光照下进行光合作用,因此,此时通风可以增加温室内二氧化碳的浓度,从而增加了光合作用的强度. 故答案为:(1)光合作用;呼吸作用 (2)土壤中的微生物分解有机肥产生二氧化碳 (3)比例和种类 (4)植物进行光合作用消耗了大量的C02;植物进行呼吸作用释放C02;b~c或d~e
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考点分析:
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某同学为了探究植物气孔和水分蒸发的关系,设计了如下实验:在一盆天竺葵上选择两个大小相似的叶片(A和B),在A叶片的上、下表面均涂上凡士林,B叶片不涂,然后用两个不漏气的干燥塑料袋分别套在A、B叶片上,并用细线扎紧袋口(如图所示).将天竺葵放在户外l一2天,然后观察.请回答:
①你预计塑料袋内壁上有小水珠出现的将会是    袋.
②在A叶片的上、下表面涂凡士林的目的是   
③该实验可以得出的结论是   
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将一盆经黑暗处理后的银边天竺葵的一个叶片,用两个圆的黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来(如图所示),然后放在阳光下照射几小时.取下叶片,拆掉黑纸片,进行脱色、漂洗、滴碘液.
(1)填表:试验的现象是:
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(2)根据甲处的现象可知,此处未产生淀粉,其原因   
(3)根据乙处的现象可知,此处未产生淀粉,其原因是   
(4)根据丙处的现象可知,此处产生了淀粉,其原因是   
(5)实验中,甲处和丙处的对比说明了   
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如图是某研究人员依据某植物在夏季的一昼夜中二氧化碳吸收量和放出量绘制的曲线图.请据图分析回答问题:
(1)图中进行光合作用的时段是    ,进行呼吸作用的时段是   
(2)光合作用最强的时间是    ,在该植物体内有机物积累最多的时间段是   
(3)在B点和D点,二氧化碳的吸收量和释放量等于零是因为光合作用吸收的二氧化碳    呼吸作用产生的二氧化碳.
(4)在B~C段,二氧化碳吸收量处于上升的趋势,原因是    .在C~E段,二氧化碳吸收量处于下降趋势,原因是    .从这两个变化中,可以得出光合作用的变化与    的强弱有关.
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把两盆天竺葵按下图装置分别放在甲、乙两个玻璃罩内,甲玻璃罩内放清水,乙玻璃罩内放氢氧化钠溶液(提示:氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳).把他们放在黑暗中一天,然后移到光下照射几个小时.分别剪下一片绿叶,放在酒精里隔水加热,脱去叶绿素.用清水冲洗干净,再滴上碘液.试分析:
(1)甲乙两装置设计的不同之处是    ,这将会使甲乙两装置内    含量的不同.
(2)实验的预期结果为:甲    ,乙   
(3)这个实验的结论是   
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植物蒸腾作用的强弱可以用失水速度来衡量,以下的实验装置可以研究某些环境因素是如何影响植物枝条失水的.在温度、风速等条件相同的情况下进行实验;结果见下表.
(1)水的表面加上一层油,目的是   
(2)如果要研究湿度对枝条失水速度的影响,应比较        两组数据.
(3)光照使枝条失水的速度    (填“增大”、“不变”或“减小”),产生这种现象的直接原因是   
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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