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某生态系统中四种生物所占的数量关系如图.假设这四种生物构成一条食物链.在一段时间...

某生态系统中四种生物所占的数量关系如图.假设这四种生物构成一条食物链.在一段时间内,如果甲的数量增加,最可能引起的变化( )
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A.乙和丙数量增加
B.丙和丁数量增加
C.乙、丙和丁数量减少
D.乙和丁数量增加
此题一是考查识图作答的能力,二是考查食物链和生态系统的物质和能量的流动以及生态系统的自动调节能力. 【解析】 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,越靠近食物链的末端(营养级高)的生物数量越少;越靠近前端(营养级低)的生物数量越多,体内所积累的有毒物质越少.由图可知:丙是生产者,丁是初级消费者,甲是次级消费者,乙是三级消费者.在食物链,丙→丁→甲→乙中,如果甲的数量增加,则乙因甲的增加而增加,丁因甲的增加而减少,丙因丁的减少而增加. 故选:A
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考点分析:
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如果用透明胶片写上“9>6”,那么在显微镜下看到的应该是( )
A.9>6
B.6>9
C.6<9
D.9<6
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第一例“试管婴儿”的诞生,被称为“继器官移植之后的第二大医学奇迹”.此项技术是解决不孕症的有效手段.“试管婴儿”实际上是指受精卵在体外培养3~5天,形成胚胎后移植回母体子宫,着床继续发育形成胎儿直至分娩.“试管婴儿”技术在生物学上依据的原理是( )
A.有性生殖
B.无性生殖
C.克隆技术
D.基因工程
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小刚同学去奶奶家玩,奶奶拿出了大小两种花生请他们品尝.他们一边吃着,一边产生了疑问:“花生果实的大小是由什么原因造成的?”请根据右图中几个人的对话回答问题.
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(1)图中四个人的说法,属于假设的是奶奶和______同学的说法.
(2)如果要设计实验验证奶奶的假设是否正确,实验的变量应该是______
(3)用于实验的花生种子取样方法应该是( )
A.随机的;  B.大、小花生都挑中等大小的;
C.大花生挑大的,小花生挑小的;  D.小花生挑大的,大花生挑小的.
(4)从实验结果更加可靠的角度考虑,最好选用下列哪个数量的花生用于实验?( )
A.1粒;B.15粒;C.30粒;D.50粒.
(5)小刚的话是对______同学说的.要比较两种花生的大小,小刚提出处理数据的方法是______,除此之外,还可以采用的方法是______(回答一种即可).
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小明家的村东有一条小河,小时候他经常看到河里有小鱼、小虾.可是近几年河里逐渐没有了这些鱼和虾,就连河边的稻田中也看不到小螃蟹.小明一直有这样的疑问:“为什么河中会没有了鱼和虾?”生物课上学习了科学探究的方法后,他决定通过探究实验来解开这个疑团.
现在请你也参加这个探究活动,与小明共同制定实验计划:
(1)你提出的问题是:______
(2)你做出的假设是:______
(3)你设计的实验方案:______
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显微镜的使用.
(1)正常情况下在用显微镜观察时,眼睛和镜筒的相关位置应该是如图的(   
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(2)某同学在观察“口腔上皮细胞临时装片”时,发现视野中细胞有流动现象.请你帮他想一个补救的办法:   
(3)用显微镜观察临时装片时,你在下列哪种细胞中没有看到叶绿体(   
A.洋葱鳞片叶内表皮细胞   B.黄瓜表层果肉细胞   C.黑藻叶片细胞   D.菠菜叶肉细胞
(4)观察血涂片时,看到了图①所示的物像.如果要在同一视野中进一步清晰观察白细胞A(如图②),在这个过程中,你不应当进行的操作是(   
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A.转动转换器 B.转动细准焦螺旋 C.转动粗准焦螺旋 D.调节反光镜. 查看答案
试题属性

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