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动、植物细胞都有的能氧化有机物、释放能量的“动力工厂”是( ) A.叶绿体 B....

动、植物细胞都有的能氧化有机物、释放能量的“动力工厂”是( )
A.叶绿体
B.线粒体
C.液泡
D.细胞核
此题考查的知识点是细胞中的能量转换器,思考解答. 【解析】 细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体,叶绿体是植物进行光合作用的场所,通过光合作用,把光能转换成化学能储存在制造的有机物中;线粒体是呼吸作用的场所,能将细胞中的一些有机物当燃料,使这些有机物与氧结合,经过复杂的过程,转变为二氧化碳和水,同时把储存在有机物中的能量释放出来,释放的能量供细胞生命活动的需要.因此线粒体被称为细胞能量的“动力工厂”.液泡里有细胞液,含各种有味道的物质和营养物质.细胞核内有遗传物质,对于生物的遗传有重要意义.可见B符合题意. 故选:B
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考点分析:
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把动、植物细胞放在清水中,只有植物细胞不会胀破,是因为植物细胞有起支持和保护作用的( )
A.细胞壁
B.细胞膜
C.液泡
D.叶绿体
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显微镜是一种精密放大仪器,下列关于显微镜操作的叙述不正确的是( )
A.对光时左眼注视目镜,右眼睁开
B.观察时可通过开大光圈来增加视野亮度
C.调焦时先用粗准焦螺旋,后用细准焦螺旋
D.物像不在视野中央,可转动目镜来移动物像
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下列现象不属于生命现象的是( )
A.生长繁殖
B.消化吸收
C.遗传变异
D.风化锈蚀
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下表为某校生物兴趣小组研究“一个小型生态系统中动物数量和植物数量关系”的实验数据.实验中使用了以下实验用具:有盖玻璃瓶、小鱼、水草、沙子(含少量淤泥)、经纱
布过滤的池水,并把这五个生态瓶均放在实验室窗台上,使它们所处环境中的非生物因素相同.
编号小鱼(条)水草(棵)实验结果
生态瓶l号412小鱼存活8天
生态瓶2号48小鱼存活6天半
生态瓶3号44小鱼存活3天半
生态瓶4号42小鱼第2天上午死亡2条,第2下午死亡2条
生态瓶5号4小鱼于当天下午和晚上相继死亡
请分析数据并回答下列问题.
(1)生态瓶1-4号均可以看作是一个小生态系统,在这些小生态系统中,属于消费者的生物是______,属于生产者的生物是______,池水、沙子中的______是分解者.
(2)比较生态瓶l号和2号的实验结果,可以得出以下结论:植物数量比较多时,动物存活的时间相对______,由生态瓶5号实验结果,可得出的结论是:没有______动物就可能死亡.
(3)由生态瓶l一5号的实验结果可以看出:通常情况下,在一个生态系统中动物数量与植物数量的关系应是:动物数量一般______(选填“大于”或“小于”)植物数量.
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人的身体是非常奇妙的,结合自身利用学过的知识回答下列问题.
(1)如图中,A、B、C、D依次表示你消化道中的某个部位,曲线(X、Y、Z)表示淀粉、脂肪、蛋白质在你消化道中被消化的程度.能代表馒头消化程度的曲线是______
(2)你可能患过感冒并为此打过“吊针”.当针尖刺入皮肤时,你会不由自主地一颤,还会感到疼痛.这说明了脊髓的______功能.当药液从你前臂的血管注入并进入肺时,药液经过的途径依次是(按顺序填入相应序号)______
①肺静脉 ②肺动脉 ③上腔静脉 ④下腔静脉 ⑤右心房 ⑥左心房 ⑦右心室  ⑧左心室
(3)当我们细细地咀嚼馒头时,会感觉到有甜味,这是为什么呢?你的猜测是在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下,口腔中的唾液使馒头变甜的.于是做了如下实验:
第1步:取适量新鲜馒头,切成碎屑.将口漱净,取4毫升唾液放入小烧杯中.
第2步:取2只洁净试管,分别编号为①、②,分别放入等量的馒头碎屑;在①号试管中注入2毫升唾液,②号试管注入______作为对照;充分的搅拌.
第3步:将2支试管一起在室温下放置5-10分钟.
第4步:在2只试管中各滴加2滴碘夜,摇匀.观察并记录各试管中的颜色变化.
分析上述实验并回答:
①你将馒头切成碎屑并充分搅拌,这是为了模拟______
②实验中由于你的大意,某一步操作失误导致了实验现象不明显.请判断并改正:______

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