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生物分类就是依据某一标准将生物分门别类,即把具有相同特征的生物或生物结构归为一类...

生物分类就是依据某一标准将生物分门别类,即把具有相同特征的生物或生物结构归为一类,这是一种重要的思想方法.下图是将7种生物或结构分为A、B、C三类的示意图,据图回答:
(1)图中将细菌、酵母菌、衣藻、草履虫归为A类,其依据是它们都是单细胞生物.请你写出图中B类和C类的分类依据:将衣藻和叶肉细胞归为B类的依据是______.将除病毒以外的其它6项归为C类的依据是______
(2)请你根据上述的方法,在图中的7项中,在A、B、C三类之外再分出一类--D类(在图中用方框表示),并写出你的分类依据.______

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此题考查的知识点是生物的分类依据.解答时可以从生物之间在形态结构方面的共同特征来切入. 【解析】 生物分类的依据主要是生物在形态结构等方面的特征.(1)衣藻和叶肉细胞的细胞内都有叶绿体,能进行光合作用自己制造有机物,而细菌、酵母菌、草履虫、口腔上皮细胞没有,因此,将衣藻和叶肉细胞归为B类.病毒没有细胞结构,衣藻、叶肉细胞、细菌、酵母菌、草履虫、口腔上皮细胞6项都具有细胞结构,故把除病毒以外的其它6项归为C类. (2)衣藻、草履虫、叶肉细胞、酵母菌和人体口腔上皮细胞都具有真正的细胞核,而细菌没有成形的细胞核,只有DNA集中的区域(病毒没有细胞结构),因此,可以把衣藻、草履虫、叶肉细胞、酵母菌和人体口腔上皮细胞归为D类. 故答案为: (1)都具有叶绿体,能自己制造有机物;病毒没有细胞结构,其他6项都具有细胞结构; (2)(依据是)衣藻、草履虫、叶肉细胞、酵母菌和人体口腔上皮细胞都具有真正的细胞核,细菌则没有.
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考点分析:
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给你提供西瓜种子和其它必要的实验器材,请设计实验探究种子萌发与光的关系.
(1)实验目的:______
(2)实验方法:______
(3)实验步骤:
①取两个大小一样的锥形瓶,分别记为A、B,瓶中垫数层餐巾纸,并加水使餐巾纸湿润.然后将西瓜种子等分为两份,一份放入A中,一分放入B中(其它条件如温度、空气等都相同且适于种子萌发).
______
______
(4)若实验结果出现如下三种情况之一,请说明实验结论.
①A和B中的种子同样萌发,说明西瓜种子萌发与光照______
②A中种子萌发,B中种子不萌发,说明西瓜种子萌发______
③A中种子不萌发,B中种子萌发,说明西瓜种子萌发______
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如图是某家庭成员某些特征的调查结果,请根据调查结果回答下列问题:
形状类型女儿
眼睑的形状双眼皮双眼皮单眼皮
有无耳垂有耳垂无耳垂无耳垂
舌头能否卷曲能卷舌能卷舌能卷舌
(1)表格中涉及的单双眼皮、有无耳垂等特征,在遗传学上称为______,决定性状的最小单位称为______
(2)父母为双眼皮,而女儿为单眼皮,此现象称为______;父母的舌头能卷曲,女儿的舌头也能卷曲,此现象称为______
(3)假如双眼皮基因A,则父亲、女儿的基因组成分别为______
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据报道:1952年2月,某城市雾大无风,家庭和工厂排出的烟雾经久不散,每立方米大气中二氧化硫的含量高达3.8毫克,烟尘达4.5毫克,居民健康普遍受到危害,4天内死亡约4000人.
(1)这种大气污染对人体的______系统危害最大,而且它还能随着______,进入其它系统,会造成____________等病症(列举两种主要病症).可见,空气质量严重影响了人体的______
(2)这种类型的大气污染可能进一步形成______,使植物枯萎、腐蚀建筑物和户外雕塑.
(3)请结合实际,分析当地的空气被污染的原因还有哪些?
(4)要防止类似的悲剧出现,应采取什么措施呢?
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阅读下列材料,请你回答问题.
资料一:下图中两个狐(A、B),一个是生活在北极的极地狐,另一个是生活在非洲沙漠中的沙漠狐.
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资料二:科学工作者在南极研究中发现,在南极,由于冰雪融化,长期被冰冻的种子解冻萌发,在这里出现了新的物种;从南极冰盖钻取样芯分析表明:半个世纪以来,地球一直在变暖.25年以来,南极气温上升了1℃.这些都说明一个现象:地球在变暖.
(1)现在生存的每一种生物,它的形态结构和生活方式都与______相适应.
(2)请推测生活在北极的极地狐是______
(3)燃烧煤和石油能产生大量的二氧化碳,这种气体像玻璃温度的玻璃一样能捕获阳光使地球变暖.这种现象叫______效应,它是造成地球变暖的主要原因之一.
(4)如果地球“变暖”进一步加剧,极地狐将会______(填“增多”或“减少直至濒危灭绝”)
(5)请你想一个好办法让地球“退烧”?
答:______
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生物学家曾经做过这样的实验:把章鱼(软体动物)放到大鱼缸里,中间放一块玻璃板,将鱼缸隔成两部分,其高度低于玻璃缸的高度,使章鱼能从玻璃缸的一侧越过玻璃板游向另一侧,将食物如小虾放入远离章鱼的那一端,当它看见食物时,只是扑向玻璃板,在玻璃板上乱撞,不会饶过玻璃板去捕捉.多次碰撞之后,才能学会绕道;而猴子只要一次就学会了绕道捕获食物.
请分析回答下列问题:
(1)在上述实验中,章鱼、猴子越过障碍物而获得食物,都属于______行为.这是动物在成长过程中,通过____________逐渐建立起来的行为活动.
(2)上述实验证明,动物越高等,______行为越复杂,能利用经验来解决生活中的问题,这大大增强了______的能力.
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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