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初中生物试题 >
2011年3月日本地震引发了核电站爆炸，造成放射性物质外泄，受到核辐射的患者表现...
2011年3月日本地震引发了核电站爆炸，造成放射性物质外泄，受到核辐射的患者表现为疲劳、皮肤发红、溃疡、呕吐、腹泻等．这一实例说明环境与生物的关系是（ ）
A．环境能适应生物
B．生物能适应环境
C．生物能影响环境
D．环境能影响生物
考点分析：
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如图从一个细胞到“小帅哥”，让我们看到了生命发生的奇妙变化．
（1）我的生命开始于一被成为
的细胞，出生前的我舒适地生活在妈妈肚子的
里，每时每刻，都能通过脐带和
从妈妈那获得营养．
（2）随着“哇”的第一声啼哭，我的呼吸系统开始工作了，其中的
是我与外界进行气体交换的场所．
（3）刚出生的我一碰到妈妈的奶头，就会吮吸乳汁，这是一种
（填“简单”/“复杂”）反射．母乳的营养太丰富了，其中的
是生长发育和细胞更新所需要的主要原料，让我快快长大．
（4）人们说我长得像妈妈，这是一种
现象．不过，作为男孩子，我体细胞中的性染色体组成是
．
（5）青春期的我开始长胡子了，这和性器官中的
分泌的雄性激素有密切的关系．我要积极锻炼，努力学习，不虚度青春好时光．
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将男性或女性生殖系统中的各器官与其功能用直线连接起来．
A卵巢 a胚胎发育的场所
B子宫 b 产生卵细胞，分泌雌性激素
C睾丸 c 产生精子，分泌雄性激素．
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“生男生女到底是怎么回事？生男不是生女的机会是否均等？”小君经过探究后绘制的生男生女图解如下：
（1）图中（ ）内XY表示性染色体，请在图中（ ）内填写出正确的答案．生物细胞丙：
细胞戊：
（2）图中生殖细胞乙、丙的名称是
，细胞丁、戊的名称是
．
（3）有人认为：生男还是生女的责任全在女性，这种想法是
（正确或不正确）的．
（4）由图解分析可知，从理论上讲生男生女的机会是
（均等或不均等）的．
（5）无论是男孩还是女孩，他们的相貌等特征都与其父亲、母亲之间存在着差异，这都源于生物的
．
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如图是胎儿、脐带和胎盘的示意图．据图分析并回答问题．
（1）胎儿在母体的③
里发育，胎儿所获得的营养需经过②
由①
从母体获得．
（2）胎儿发育到280天左右时，会通过④
从母体内产出，这一过程叫做分娩．
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下列实例，属于有性生殖的是（ ）
①“试管婴儿”的诞生②“克隆羊”的出现③“脱毒土豆”的培育④生产胰岛素“工程菌”的培育⑤蕨类植物的生殖．
A．①③
B．②④
C．③④
D．①⑤
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