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初中生物试题 >
为了保护南极的生态环境,到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南...
为了保护南极的生态环境,到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极,还要把粪便等生活垃圾带离南极,这是因为南极( )
A.缺乏必要的生活设施
B.缺少生产者
C.没有消费者
D.分解者很少
考点分析:
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“植物宝宝”是生长在密闭容器中的微型植物,能生长开花,真可谓“缩灵动生命于微景之中”(如图所示).“植物宝宝”制成后,要使其中的微型植物正常生长,容器外必须具备的条件是( )
①一定的光照 ②肥沃的土壤 ③充足的水分 ④适当的温度.
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
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2011年3月日本地震引发了核电站爆炸,造成放射性物质外泄,受到核辐射的患者表现为疲劳、皮肤发红、溃疡、呕吐、腹泻等.这一实例说明环境与生物的关系是( )
A.环境能适应生物
B.生物能适应环境
C.生物能影响环境
D.环境能影响生物
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如图从一个细胞到“小帅哥”,让我们看到了生命发生的奇妙变化.
(1)我的生命开始于一被成为
的细胞,出生前的我舒适地生活在妈妈肚子的
里,每时每刻,都能通过脐带和
从妈妈那获得营养.
(2)随着“哇”的第一声啼哭,我的呼吸系统开始工作了,其中的
是我与外界进行气体交换的场所.
(3)刚出生的我一碰到妈妈的奶头,就会吮吸乳汁,这是一种
(填“简单”/“复杂”)反射.母乳的营养太丰富了,其中的
是生长发育和细胞更新所需要的主要原料,让我快快长大.
(4)人们说我长得像妈妈,这是一种
现象.不过,作为男孩子,我体细胞中的性染色体组成是
.
(5)青春期的我开始长胡子了,这和性器官中的
分泌的雄性激素有密切的关系.我要积极锻炼,努力学习,不虚度青春好时光.
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将男性或女性生殖系统中的各器官与其功能用直线连接起来.
A卵巢 a胚胎发育的场所
B子宫 b 产生卵细胞,分泌雌性激素
C睾丸 c 产生精子,分泌雄性激素.
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“生男生女到底是怎么回事?生男不是生女的机会是否均等?”小君经过探究后绘制的生男生女图解如下:
(1)图中( )内XY表示性染色体,请在图中( )内填写出正确的答案.生物细胞丙:
细胞戊:
(2)图中生殖细胞乙、丙的名称是
,细胞丁、戊的名称是
.
(3)有人认为:生男还是生女的责任全在女性,这种想法是
(正确或不正确)的.
(4)由图解分析可知,从理论上讲生男生女的机会是
(均等或不均等)的.
(5)无论是男孩还是女孩,他们的相貌等特征都与其父亲、母亲之间存在着差异,这都源于生物的
.
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