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请阅读下面的资料:
西安市第8中学学生陈重光在平常的生活中细心观察,有了一个不简单的发现.她的发现在2003年获全国科技成果大奖.陈重光家里为饲养小鸟而养着黄粉虫.一天,她发现铺在虫盒底部的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹,“是黄粉虫在吃塑料吗?”于是,她大胆地作出推测:“黄粉虫能够吃塑料.”然后她开始了实验.她将黄粉虫分为甲、乙两组,分别为两组虫子设计了“食谱”:甲组喂养麦麸和菜叶,乙组在适当减少麦麸和菜叶的同时,逐渐增加泡沫塑料餐盒片.经过几天的喂养,她不但发现了虫子确实在吃塑料餐盒,而且通过称量证明:虫子体重在增加.请回答:
(1)陈重光同学通过观察提出的问题是______;她作出的假设是______
(2)请在文中找出有关实验设计的句子,在句子下面画线.
(3)运用陈重光同学的实验结果,请你对环保部门提一条合理化建议.
本题以探究是黄粉虫在吃塑料吗?为知识背景,一是考查学生探究性实验的设计能力、实验设计的“对照原则”和“控制单一变量原则”以及对实验结果的分析和归纳能力.二是考查学生运用所学的生物学知识,分析解决现实生活中新问题的能力. 【解析】 科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流. (1)提出问题:陈重光同学通过观察提出的问题是,是黄粉虫在吃塑料吗?;      作出假设:她作出的假设是,黄粉虫能够吃塑料. (2)制定计划:有关实验设计的句子,她将黄粉虫分为甲、乙两组,分别为两组虫子设计了“食谱”甲组喂养麦麸和菜叶,乙组在适当减少麦麸和菜叶的同时,逐渐增加泡沫塑料餐盒片.     实施计划:经过几天的喂养,观察看到乙组的虫子确实在吃塑料餐盒,而且通过称量证明:虫子体重在增加.这一现象说明黄粉虫能够吃塑料.验证假设成立. (3)得出结论:黄粉虫能够吃塑料.      表达和交流:运用陈重光同学的实验结果,请你对环保部门提一条合理化建议.根据黄粉虫能够吃塑料的实验,可考虑用黄粉虫分解塑料,处理白色污染. 故答案为:(1)是黄粉虫在吃塑料吗?;黄粉虫能够吃塑料.(2)她将黄粉虫分为甲、乙两组,分别为两纽虫子设计了“食谱”甲组喂养麦麸和菜叶,乙组在适当减少麦麸和菜叶的同时,逐渐增加泡沫塑料餐盒片.(3)根据黄粉虫能够吃塑料的实验,可考虑用黄粉虫分解塑料,处理白色污染.
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考点分析:
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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