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初中生物试题 >
下列物体中不是生物的是（ ） A．蕨的化石 B．冬眠的蛇 C．病毒 D．休眠的种...
下列物体中不是生物的是（ ）
A．蕨的化石
B．冬眠的蛇
C．病毒
D．休眠的种子
考点分析：
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小丽通过对当地某生态系统的观察，绘制出了该生态系统部分生物间的食物关系（见表），请结合所学知识回答：
| 植物 | 食草昆虫 | 蜘蛛 | 青蛙 | 蛇 | 吃虫的鸟 |
| 食草昆虫 | √ | | | | | |
| 蜘蛛 | | √ | | | | |
| 青蛙 | | √ | √ | | | |
| 蛇 | | | | √ | | |
| 吃虫的鸟 | | √ | √ | | | |
| 猫头鹰 | | | | | √ | √ |
（1）植物是生态系统成分中的______；
（2）从物质循环的角度看，猫头鹰体内的碳元素究其根源来自______（填序号）
A．食物中的碳 B．矿物燃料中的碳 C．生物遗体中的碳 D．大气中二氧化碳的碳
（3）根据表中的食物关系，该生态系统共有______条食物链．
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为探究“温度对唾液淀粉酶催化作用的影响”，小丽同学设计了如下实验：
步骤一：收集唾液并与蒸馏水按1：1的体积比制成唾液稀释液；
步骤二：取可溶性淀粉1克，放入烧杯中，加入99毫升蒸馏水，搅拌，缓慢加热，溶解，制成1%的淀粉溶液并冷却至室温；
步骤三：取4支洁净的试管编上号，按表中物质的量依次加入各试管并振荡，放置在一定温度下的水浴中保存10分钟；
步骤四：取出试管，分别滴加1滴体积分数为0.4%碘酒溶液，然后摇匀，观察并记录各试管中溶液颜色的变化情况如表．
| 试管编号 | A | B | C | D |
加入
物质 | 淀粉溶液/毫升 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| 蒸馏水/毫升 | 2 | | | |
| 唾稀释液液/毫升 | | 2 | 2 | 2 |
| 保存温度/℃ | 37 | 37 | 100 | |
| 保存时间/分 | 10 | 10 | 10 | 10 |
| 溶液颜色 | 变蓝 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
（1）设置A组实验的目的是______；
（2）收集唾液的方法是______；
（3）根据实验记录分析，实验结果所支持的实验假设是______．
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人们对真菌与植物、动物关系认识的演变历程如下：
请回答有关问题：
（1）真菌的性状特征是由其DNA分子上的______决定的；
（2）人们认识真菌与植物、动物关系的演变历程，体现出的科学本质是______（填序号）．
A．科学知识不是一成不变的，需要不断完善和修正
B．对某一科学问题的认识受到当时科技发展水平的限制
C．对真菌与植物、动物关系的认识，随着新证据的出现而改变．
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为研究“绿豆种子的呼吸”，某同学将一定量萌发的绿豆种子平均分成两份（其中一份煮熟），同时分别放入如图所示的装置，关闭止水夹并在黑暗处放置12小时后进行实验：①测量瓶内和瓶外环境的温度，读取温度计示数；②打开止水夹并挤压塑料瓶，观察试管中澄清石灰水的变化；③移开双孔塞，用燃烧着的蜡烛放入塑料瓶内，观察蜡烛的燃烧情况，实验现象记录如下表：
| 与瓶外温度变化 | 澄清石灰水变化 | 蜡烛燃烧情况 |
| 甲组 | 升高 | 变浑浊 | 熄灭 |
| 乙组 | 不变 | 不变 | 继续燃烧 |
请回答下列有关问题：
（1）绿豆种子萌发所需的营养来自于种子的______；
（2）根据上述实验现象能推出绿豆种子在萌发过程中产生的物质是______；
（3）实验中绿豆种子要在黑暗中放置12小时的原因是______（填序号）．
A、防止光合作用对实验的干扰 B、种子呼吸只能在黑暗中进行 C、让种子有足够多的呼吸时间．
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5年前，某学校在教学楼的南北两侧同时种下了两排长势基本相同的水杉，后续的管理工作也相同．现在发现大楼南侧的水杉明显比北侧的水杉茂盛高大，这是由于南侧水杉能获得更多的阳光，增强了______，制造并积累了更多的有机物．
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