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请将右侧列出的各种做法与其所属的预防传染病措施用线连接起来 接种甲肝疫苗 控制传...

请将右侧列出的各种做法与其所属的预防传染病措施用线连接起来
                              接种甲肝疫苗
控制传染源                    将感染禽流感的家禽扑杀、掩埋
切断传播途径                  饭前便后洗手
保护易感者                    为教室消毒
                              加强体育锻炼.
1.传染源:能够传播【病原体】的【人或动物】为传染源,且【自身为患者】; 2.传播途径:离开【传染源】到达【健康人】所经的途径; 3.易感人群:对传染病种【某种病】缺乏抵抗能力而容易感染的人群为【该病的】易感人群. 再来看分析方法:看预防传染病的措施是针对以上哪一个环节的. 举例:上海某年爆发了甲肝,一种叫做毛蚶的动物能够传播该病(注意:毛蚶本身不是患者): 1.剿灭毛蚶是什么措施?答:切断传播途径(分析:根据以上完整定义,毛蚶不患有该病,非传染源;更不是易感人群;而是传播途径,针对传播途径所做的措施,是切断传播途径). 2.隔离患有该病的人是什么措施?答:控制传染源(分析:甲肝病人携带了病原体且能传播,自身为患者,所以是传染源,针对传染源所做的措施,是控制传染源). 3.未患该病的人不暴饮暴食是什么措施?答:保护易感人群(分析:未患该病的人,且不是该病的传播过程,易患得该病,所以是易感人群,措施针对易感人群,是保护易感人群). 【解析】 接种甲肝疫苗属于保护易感人群,将感染禽流感的家禽扑杀、掩埋属于控制传染源,饭前便后洗手和为教室消毒属于切断传播途径. 故答案为:
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考点分析:
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银杏              没有根、茎、叶的分化
玫瑰              具有茎和叶,但没有真正的根
葫芦藓            种子外面有果皮包被
满江红            有根茎叶的分化,但不产生种子.
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