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如图是尿液形成示意图,请据图回答: (1)图中[1]、[2]、[3]合称为___...

如图是尿液形成示意图,请据图回答:
(1)图中[1]、[2]、[3]合称为______.图中B处液体称为______
(2)下列物质能被[3]重吸收的有______
A.水   B.葡萄糖    C.尿素    D.无机盐
(3)如果血液中葡萄糖浓度过______(填“高”或“低”),就会有一部分随尿液排出,形成糖尿.糖尿病的原因一般是______分泌不足引起的,因而对该类糖尿病患者可通过注射这种激素制剂来治疗.

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回答此题的关键是:一、学会识图;二、明确肾单位的组成和尿的形成过程. 【解析】 图中A是流入肾小球的血管,叫入球小动脉,内流动脉血;B是包在肾小球外的囊叫肾小囊,流有的液体为原尿;C是肾小管,D肾静脉,1肾小囊,2肾小球,3肾小管. (1)构成肾脏结构和功能的基本单位是肾单位,由3肾小管和肾小体组成,肾小体由2肾小球和1肾小囊组成.因此图中[1]、[2]、[3]合称为肾单位;尿的形成要经过肾小球的滤过和肾小管的重吸收作用.当血液流经肾小球时,除了血细胞和大分子的蛋白质外,其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿.因此图中B处液体称为原尿. (2)当原尿流经肾小管时,其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液.所以能被[3]肾小管重吸收的有水、无机盐、葡萄糖. (3)胰岛素调节葡萄糖的代谢.如果血液中葡萄糖浓度过高,就会有一部分葡萄糖随尿液排出,形成糖尿.糖尿病的原因一般是胰岛素分泌不足引起的,因而对该类糖尿病患者可通过注射这种激素制剂来治疗. 故答案为: (1)肾单位;原尿; (2)A、B、D; (3)高;胰岛素.
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考点分析:
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小明同学从互联网上获悉“酸雨影响植物的生长发育”,于是想到“酸雨是否能够影响种子的萌发”呢?为此他设计了实验进行探究.设计方案如下:
①选取相同的两个培养皿,在两个培养皿底部垫上几层吸水纸,纸上各放20粒大小和重量基本相同的大豆种子.在种子上面覆盖潮湿的纱布,把培养皿放在温暖的地方培养.
②对实验组每天在纱布上喷洒适量的“模拟酸雨”(用硫酸配置的稀溶液),对照组每天在纱布上喷洒______
③一段时间后,观察两组大豆种子的______
请回答:
(1)在题干中补全上述实验设计方案.
(2)种子萌发所需要的环境条件有______(至少答出两点)
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下表是某同学的血液常规检验单,请根据表中的信息回答:
项 目正常范围参考值单 位结果项 目正常范围参考值单 位结果
红细胞3.5~5×1012/L3.8血小板100~300×109/L220
血红蛋白110~150g/L130血  型//A型
白细胞3.5~10×109/L13.2 淋巴细胞0.7~4×109/L2.5
(1)由该报告单可以判断该同学可能患有______;判断的依据是______
(2)若某人的血清与该同学的红细胞能发生凝集反应,则此人可能是______血型.
(3)若该同学感染了乙肝病毒,则其血液中的淋巴细胞会产生特定的______物质来消灭该病毒.通过给易感者接种______,可以使他(她)在健康状况下获得针对乙肝的特异性免疫力.
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生物分类单位中,最大和最小的单位分别是( )
A.界、纲
B.门、科
C.界、种
D.门、种
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按照从微观到宏观的顺序来描述,人和动物体的结构层次是( )
A.细胞→组织→器官→系统→个体
B.细胞→器官→个体
C.细胞→器官→组织→个体
D.细胞→器官→组织→系统→个体
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人体的呼吸系统包括( )
A.鼻、喉、气管、支气管、肺
B.鼻、咽、喉、气管、支气管
C.呼吸道、肺
D.鼻、气管、支气管、肺
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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