某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计：
材料用具：装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱
检测环境：手和教室的空气
实验设计：
第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），编号为1、2、3，将标签贴在培养皿的底部；
第二步：取1支无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好封严；打开2号培养皿，将其暴露在教室空气中约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理．
第三步：将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养，每天观察一次，并作好记录．
请根据上述实验设计，回答下列问题：
（1）该实验探究的问题是______．
（2）设计3号的目的是______，它最适合与______号实验组合成对照试验，其实验变量是______．
（3）科学地讲，3号是否可以作为1号实验的对照组______，理由是______．
考点分析：
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图l示“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验材料的处理，图2示显微镜下观察到的视野图象，请根据实验的方法步骤和现象，回答下列问题：
（1）湿棉絮包裹在小鱼头部的鳃盖和躯干部，在实验观察过程中，应时常往棉絮上滴加______，这样做的目的是______．
（2）通常情况下，使用______倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况．
（3）图2示显微镜下观察到的图象，你认为[1]是______血管，判断主要依据是______．[2]是______血管，判断的主要依据是______．[3]是______血管，判断的主要依据是______．
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请仔细阅读下列材料，分析并回答问题：
材料一：据专家评估，由于人类的活动，目前地球上的生物物种正在比比自然淘汰高达
1000倍的速度灭绝．为了保护生物的多样性，国际组织确定2010年“世界环境日”的主题是“多个物种、一颗星球、一个未来”．同时，联合国确定2010年为“联合国世界生物多样性年”．其目的是引起人们关注生态，关注物种，关注生物基固资源．
材料二：据2010年5月27日的《人民日报》报道，由于长期过度放牧，内蒙古乌拉特草原正在大面积地退化为黄褐色的荒漠．草原退化给鼠类提供了良好的栖息地，鼠害成灾，满地的鼠洞破坏了土层结构，加速草原沙化．同时，由于狐狸、老鹰、蛇等鼠类天敌减少，使鼠类更加泛滥，进一步加剧了对草原生态系统的破坏．
材料三：近年来，江北水城努力打造国家级环保模范城市，大力推进城市绿化工程，不仅增加了植物种植的数量，还增加了植物的品种，使居民的生活环境得到了进一步的改善．
（1）“生物多样性”包括______的多样性、______的多样陛和______的多样性．其中保护______的多样性是保护生物多样性的根本措施．
（2）内蒙古乌拉特草原鼠害成灾的根本原因是______，这个事例也表明草原生态系统的______能力是有限的．
（3）从生态保护的角度考虑，防控鼠害最有效的措施是______防治．
（4）你认为城市生态系统区别于森林生态系统最主要的特征是______．
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下面三幅漫画寓意的是人体在进化过程中形成的对病原体的防御功能，请分析图片并回答下列问题．
（1）环境中众多的病原体不易伤害我们，首先是因为我们的皮肤具有保护功能，抵挡病原体的侵入，如同
所示，这属于第
道防线．
（2）若我们的皮肤不慎划伤，在伤口上涂抹适量唾液可暂时起到杀菌消炎作用，原因是唾液中含有
，其杀菌机理可用图
来形象说明，这属于人体的第
道防线．
（3）为预防某些传染病（如甲型HINI流感），对易感人群进行预防接种．接种的疫苗叫做
，能刺激人体产生
，这属于人体的第
道防线．
（4）以上三幅图所示的免疫作用是人体生来就有的，叫做
性免疫．计划免疫属于
性免疫．
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图是人体消化系统模式图，请据图回答下列问题：
（1）人咀嚼馒头时会感到有甜味，是因为[______]______分泌的______在口腔内将淀粉分解为麦芽糖的缘故．
（2）[______]胰腺作为消化腺所分泌的消化液可以消化______物质，其内的胰岛作为内分泌腺可以分泌______，调节______的代谢．
（3）[______]______分泌的胆汁虽不含消化酶，但能对______物质进行消化，故肝炎病人不宜吃油腻食物．
（4）食物的消化和吸收主要在[______]______进行的，被吸收的营养成分随血液循环运往全身．
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细胞是构成生物休的基本结构和功能单位．图示动、植物细胞结构模式图，据图回答下列问题：
（1）图
示植物细胞的结构，[1]
的主要功能是
．
（2）能够将光能转化为化学能的结构是[
]
，能够将有机物氧化分解释放能量的结构是[
]
．
（3）吃西瓜时流出的红色液汁主要来自于[
]
结构．
（4）决定生物性状的遗传信息主要存在于[
]
结构中．
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