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下列能够说明细胞核是遗传控制中心的一组是（ ） ①克隆羊多利的培育过程 ②“试管...
下列能够说明细胞核是遗传控制中心的一组是（ ）
①克隆羊多利的培育过程 ②“试管婴儿”的培育过程 ③伞藻嫁接实验 ④植物组织培养技术．
A．①③
B．②④
C．③④
D．①②
考点分析：
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在巴斯德曲颈瓶实验中，甲瓶的瓶口是竖直向上；乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈；将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化．本实验的实验变量是（ ）
A．氧气的有无
B．烧瓶放置时间的长短
C．微生物的有无
D．烧瓶容量的大小
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下列有关显微镜使用的叙述，不正确的是（ ）
A．在显微镜视野内观察到的物像是“bpdq”，则载玻片上的实物为“bpdq”
B．下降显微镜镜筒时，眼睛应从侧面注视物镜
C．在安放显微镜时，应把显微镜放在离实验桌左边缘7厘米左右的地方
D．显微镜的放大倍数是指对被观察物体长或宽的乘积
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科学探究：
春雨潇潇，滋润万物．然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜．为什么呢？因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨．酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，它对生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”，而福建省是我国主要的酸雨分布地区之一．
酸雨对植物的生长会有影响吗？小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：
（1）在一个花盆里播10粒的大豆种子，等它们长成幼苗后做实验；
（2）向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”．
（3）向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象．
实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．请你回答下列问题：
（1）此实验中小宇同学提出的问题是什么？
（2）作出的假设是什么？
（3）小宇同学制定的计划中有没有设置对照组？
（4）如果需要，你认为下列哪一组可以做为其对照组
A．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水
B．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水，也不喷洒“模拟酸雨”
C．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中
D．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温环境中
（5）根据小宇的实验结果，你得出的结论是
（6）有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢？简述你的理由．
．
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1988年，上海曾发生了一场因食用带有甲肝病毒的毛蚶引起的甲肝大流行．甲肝（即甲型病毒性肝炎）是由甲肝病毒引起的以损害肝脏为主的急性传染病．甲肝病毒存在于病人粪便中，主要通过粪--口途径传播，即“病从口人”．所以，对个人来说，预防甲肝要注意饮食卫生．不吃未煮熟的食物，生吃的瓜果要洗净，养成饭前便后洗手的习惯等．
（1）甲肝病原体是
．
（2）甲肝的传播途径主要是（A）
A．饮食传播；B．接触传播；C．空气传播
（3）资料中提到的预防措施是（B ）
A控制传染源；B．切断传播途径；C．保护易感人群
（4）为了保护人群，需对甲肝病人的密切接触者及早注射疫苗，使机体获得免疫能力．这种免疫属于（A）
A．特异性免疫；B．非特异性免疫．
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阅读下面《蛇与庄稼》的故事，然后回答问题．
广东沿海曾经发生了一次海啸，许多田地被海水淹没了．洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色．后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里．说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收．大家不明白这是什么道理．老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命．后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们又繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了．现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成．
（1）故事中的田地是一个生态系统，在生态系统中，生物之间吃与被吃的关系构成食物链．请写出故事中的食物链．答：（
）→（
）→（
）
（2）该生态系统中的生产者是这条食物链中的
．
（3）该食物链中的蛇等动物在生态系统中属于
者．
（4）这则故事告诉我们：生态系统的自动调节能力是有限度的，当外来干扰超过这个限度，将会破坏生态系统的
．
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