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初中生物试题 >
下列各项中正确的食物链是（ ） A．草→羊→狼 B．阳光→草→昆虫→蛙 C．兔→...
下列各项中正确的食物链是（ ）
A．草→羊→狼
B．阳光→草→昆虫→蛙
C．兔→狐→细菌
D．草→兔→狼→细菌
考点分析：
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俗话说“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”．这都体现了（ ）
A．生物能影响环境
B．生物能适应一定的环境
C．环境能影响生物的生存
D．生物与环境可以相互影响
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成语是汉语中人们熟识并广泛使用很久的词组或短句，其中蕴含丰富的趣味生物学知识．下列能说明“生物对环境有影响的”成语是（ ）
A．风声鹤唳，草木皆兵
B．千里之堤，溃于蚁穴
C．螳螂捕蝉，黄雀在后
D．不入虎穴，焉得虎子
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生物科学实验是我们应用科学方法、认识科学知识、形成科学概念的重要手段和途径．请回答下列问题：
（1）图甲探究“馒头在口腔中的变化”实验．该实验的变量应该是______；
如要探究“温度对唾液消化的影响”，简述需要更改的两个环节的设计：将B环节的两支试管滴加等量的______．
将C环节中的一支试管放在37“C的温水中，另一支试管放在0℃的冰水中（或60℃的热水中，注意温度要过高或过低）．
（2）图乙是普利斯特利用小白鼠做的对照实验之一，其变量为光；该实验证明了植物的光合作用产生______．
（3）图丙是巴斯德巧妙设计的曲颈瓶实验．A、B两组实验的变量都是细菌的有无；从而证明肉汤的腐败是来自______造成的．
（4）有人选取二十只健康的小鸡，做了如下实验：
A组：在十只小鸡的体内注射活的禽流感病毒，不久十只小鸡全部死亡．
B组：在另十只小鸡的体内注射降低活性的禽流感病毒，经过几周后，再取活的禽流感病毒注射在它们的体内，结果它们存活下来．据上述实验回答：
①B实验中说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的______，鸡的这种免疫类型是______．
②将另一种病毒注射到“经过B实验处理”的鸡体内，鸡仍有抵抗力吗？______（填“有”或“没有”）．
③从传染病的角度，带病毒的鸡属于______，流感多发季节要保持空气流通是预防传染病措施中的______．
④禽流感病毒与鸡的细胞在结构上的主要区别是，前者没有______结构．
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玉米是我国重要的粮食作物之一，玉米幼苗有的是绿色的正常苗，有的是叶片发白的白化苗．白化苗由于缺乏叶绿素而不能进行光合作用，会过早死亡．请分析回答下列问题：
（1）玉米被称为“黄金作物”，富含淀粉、脂肪、胡萝卜等营养物质，这些营养物质储存于玉米种子的
中．在玉米种子形成的过程中，必须经历
和
两个重要生理过程．
（2）玉米幼苗能产生叶绿素与不产生叶绿素在遗传学上称为
．
（3）玉米的白化苗是不利变异，引起这种变异的原因是
的改变．
（4）玉米能产生叶绿素是由于它拥有显性基因B，而是隐性基因b则令玉米丧失产生叶绿素的能力．则白化苗的基因组成是
．
（5）科研人员将两株玉米杂交后，再收集种子种植．在935粒成功萌芽的种子中，有705粒发育成绿色幼苗，余下的幼苗为白化苗．请写出这些绿色幼苗的基因组成
．
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为提高广大师生应对紧急突发事件的能力，掌握在灾难中迅速逃生、救助的基本方法，我县各校均不定期地举行了应急疏散演练．请分析回答下列问题：
（1）学生听到相关指令后立即疏散，这属于______（填“简单”或“复杂”）反射．参与该反射的感受器是耳蜗内的听觉感受器，在大脑皮层的神经中枢中，有人类特有的______中枢、听觉中枢和躯体运动中枢参与了该反射．
（2）演练时，同学们用湿毛巾捂住口鼻，以防止过量的有害气体进入呼吸道．呼吸道是气体进出肺的通道，并且对所吸入的空气具有______的作用．
（3）同学们在疏散活动中所需要的能量来自于身体细胞进行______作用（有机物的氧化分解）．
（4）活动结束后小明发现自己的手擦伤并流血了，不过伤口流血很快就止住了，这主要是血液中______的凝血作用．当遇到紧急情况，伤员生命垂危时，应该需要对伤员进行人工呼吸．人工呼吸是根据呼吸运动原理是用外力使伤员的______有节律地扩大和缩小，逐步恢复呼吸功能．
（5）演练过程中，同学们反应灵敏、呼吸加速、心跳加快…各种系统相互协调、密切配合，从而使人体成为一个______的整体．
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