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如图展示一片森林中常见的生物现象,请分析回答下列问题: (1)一片森林可以看做一...

如图展示一片森林中常见的生物现象,请分析回答下列问题:
(1)一片森林可以看做一个______,其组成包括了这一地域内的所有生物和______
(2)图中树皮里有昆虫的幼虫,那么昆虫幼虫、树和啄木鸟之间的关系是______.(写出食物链)
(3)你看不见的______和树桩上长出的真菌,最终将坚硬的树桩慢慢的______

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本题考查的是生态系统的组成以及各部分的作用,生态系统是指生物与环境形成的统一整体. 【解析】 (1)生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的.非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等,它们为生物提供能量、营养和生存空间.生物成分包括生态系统中的全部生物. (2)在生态系统中,各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系,叫做食物链.动植物之间就是借助食物链相互联系起来的.生产者是最基础的环节依次用箭头把初级消费者、次级消费者联系起来.本题中树是生产者,昆虫幼虫是以树为食属于初级消费者,啄木鸟是以昆虫幼虫为食,属于次级消费者. (3)分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物.它们能将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环. 故答案为:(1)生态系统;非生物 (2)树→昆虫幼虫→啄木鸟 (3)细菌;分解(腐烂)
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考点分析:
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为验证甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用,某小组同学提出了两种不同的实验方案.方案的共同点是:相同的玻璃缸2只分成A、B两组,各放入清水2000毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪,每天同时喂食、观察记录.两种实验方案如下:
方案一:A组每天加入5毫克甲状腺激素制剂.B组不加药剂.
方案二:破坏A组蝌蚪的甲状腺,并且每天向缸中加入5毫克甲状腺激素制剂.B组蝌蚪不做处理.
请你认真分析以上两种方案:
(1)方案一中设置的对照组是______组.
(2)预期两个方案中A、B组蝌蚪的发育情况.
方案一:______
方案二:______
(3)你认为哪个方案比较合理?______为什么?______
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图一是一株被子植物示意图,图二示①结构中一个细胞的放大图,请回答下列问题:
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(1)图一中的①、③、④所示结构是构成植物体的______,②是贯穿植物全身的______,它具有输导功能.
(2)图二示①结构中的叶肉细胞,该细胞中的叶绿体和线粒体被称之为______
(3)图二中除叶绿体外还有哪些结构是动物细胞所没有的______.(填写代号)
(4)图二中A所示结构为______,它是细胞的遗传信息库.
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如图是在抢救伤员时医护人员所用的一些急救措施.以下叙述不正确的是( )manfen5.com 满分网
A.①图表示病人心跳、呼吸突然同时停止后救护者采取的急救方法
B.①图在进行急救前,应注意先使病人呼吸道畅通
C.②图表示救护者采取指压止血法急救
D.某人a处外出血时,血液鲜红色,从伤口喷出,按②图位置止血
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下列哪一行为是健康的生活方式( )
A.常吃生冷食物
B.因烦恼而喝酒
C.和朋友分享快乐
D.不吃早餐
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与“现代文明病”有关的叙述中,不正确的是( )
A.现代文明病指心血管疾病、脑血管疾病、恶性肿瘤等慢性、非传染性疾病
B.不健康的生活方式加速现代文明病的发生和发展
C.艾滋病是现代文明病
D.经常参加体育活动可减少现代文明病的发生
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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